張廣泗目光灼灼的看向了這些學生。

他已經更加清楚的認識到，朝鮮伐日將很助他在東北推廣新式教育。

為此，張廣泗現在心裡隻有一個想法，那就是朝鮮能一直打下去，讓他在自己的任期內，能更加容易的完成皇帝交待給他的事。

“李謙啊李謙，你可真是一天才啊。”

“善於治學興教的天才。”

“本官會向主子舉薦你的。”

張廣泗也在李謙這麼說後，稱讚他起來。

李謙立即行禮：“部堂謬讚。”

張廣泗隨後就對這些伯力小學堂的師生們說了一番勉勵的話，然後也看了看他們的教材和作業，還觀摩了一場公開課。

一時，張廣泗還靈機一動，讓隨行的人把自己聽課的場景畫下來，且選了幾篇好的學生作業，準備遞解進京，獻給皇帝弘曆。

張廣泗相信，弘曆肯定很樂意直觀看見接受新式教育的孩童所完成的作業。

在觀看完這伯力小學堂後，張廣泗就準備沿著黑龍江去廟屯。

因為，他已經讓三姓副都統在廟屯興辦一座中學堂。

之所以在廟屯興辦，與那裡已經有大量被安置和被流放來的漢人有關，其中不少都是士族出身的子弟。所以，彆看廟屯位置比伯力還偏北，但廟屯地區的新遷居民識字率都不低。

連如今在廟屯最大的官也是在這裡負責屯田的漢臣李紱。

而李紱也已經因為屯田有功，被皇帝加為尚書官銜，在品級上已經和張廣泗這位總督一個級彆。但，皇帝至始至終都冇有因此讓李紱回到關內。

李紱自然也冇有因為自己被加為尚書而多高興。

畢竟，在茫茫無垠的林海雪原上，你就算是尚書，也體驗不到當尚書的感覺啊。

因為，很多時候，可能方圓百裡乃至千裡就你一個高官。

所以，即便是貴為尚書，也還不如在關內當一個知縣有感覺呢。

在去往廟屯的途中，張廣泗也的確看見大量良田被開墾了出來，被一道道水渠切割分成一個個大方塊。而在每六個大方塊之間就有一台被雪蓋了頭，隻露出黝黑腰身的大蒸汽抽水機。

蒸汽抽水機旁邊的居所也是聯排成片，炊煙裊裊不斷。

張廣泗少年時也是敢騎馬來這些地方來狩獵探險的人。

但他從冇想過，昔日的這些苦寒蠻荒且人煙稀少之地，有一天真的會變成廣袤良田所在的地方，還能村落不斷，雞犬相聞。

“這就是太上皇和皇上兩代主子的勵精圖治之功啊！”

張廣泗為此感歎不已。

接著，張廣泗就又看見了一煤場。

這煤場就在他腳下所在的寬闊大馬路旁邊。

許多百姓冒著嚴寒在煤場裡搬運煤炭，用背扛著一包包的煤炭，往架在四輪馬車和地麵的木板上走去。每位扛煤炭大包的百姓都被壓彎了脊梁，如就像卷著身子的蝦一樣，不停的出現在木板上，壓得木板一直呈現出不規則的弧型。

而前麵裝滿的馬車則已經在馬車馭夫的嗬斥下，往南而去。

這是張廣泗特彆要求的。

為了不影響京師和盛京兩地的用度以及朝鮮伐日運煤、運糧的事不能因為他出巡而有所耽誤。所以，張廣泗也就得以看見這一幕。

但同時，因他這一要求，也讓附近百姓可以繼續靠出賣力氣掙錢。

要不然，依舊會讓百姓們不願意在這裡過冬，而隻會像候鳥一樣，在冬天到來之前，就先去更南邊的地方待著。

因為這裡窩冬的消耗很大。

如果百姓冇有收入，那僅靠儲存的物資，也無法在這一帶度過整個寒冬，即便能度過，也會對家庭資產造成很大的損耗。

而那樣的話，想在這裡推廣新式教育，讓百姓們願意讓自己的孩子脫產讀書，那無疑會是一件很天方夜譚的事。

“現在除了關內，朝鮮那邊對煤炭的需求量也是大幅度增長，我們煤場隻能日夜不斷的招募百姓運煤。“但這些百姓大都刁懶，冬三月的工錢需比夏三月高兩倍才肯乾，不然就寧肯去南邊坐吃山空。”煤場的官員也向張廣泗說明瞭眼下百姓運煤不斷的原因。

張廣泗聽後笑了笑：“那也不能說是百姓刁懶，這麼冷的天，工錢不給多點，好買件厚點的冬衣，多吃些禦寒的肥肉，誰敢出來送死？”

“還是部堂您說的深刻！”

“小的倒是冇有認識到這一點。”

煤場的官員笑著答應著。

而張廣泗則長呼了一口氣，在撥出的氣體於冬日的暖陽麵前化成一股煙霧時，就說道：

“果然是為君父而興的義戰能興盛地方啊！”

“所以，纔能有許多百姓更願意在這裡生活，乃至冬天都能在這裡謀生。”

“如此，新式教育也才能試辦起來！”

張廣泗這麼說後，在場的官員也都跟著附和。

但這時，張廣泗又發現，遠處有一群膚色也是黃色的人在搬運煤炭時，還戴著鐐銬。

“那些人是什麼人？”

張廣泗指著這些人問著這官營煤場的官員。

這官員回答說：“他們不是我們國人，按照主子的國籍製，他們是外夷，所以，他們要是擅自入境會被治罪，如果入境後還參與偷盜，則懲罰更重，欠下人命的話，就更不用說了。”

“如今，他們來煤場服苦役也是在接受懲治。”

張廣泗聽後問：“他們隻是運煤嗎？”

“不是。”

“他們隻是冬季運煤，秋季的時候還會在去農場挖土豆，有時候還會去林場運木。”

“幸虧有這國籍製，才能區分出哪些是來投誠的，哪些是非法入境需要被治罪的。”

“就拿我們煤場來說，平時有加急的運煤任務時，正好讓這些非法入境的外夷來乾。”

“反正累死他們正好說明他們不配為我國人，所以，天要收他們！”

這煤場官員說後，張廣泗也點了點頭：“所以，到底是主子聖明，在這族彆不一又膚色相同之地，國籍製非常重要！”

“而這國籍製能推行，就是源於太上皇在《聖訓》裡提到說，國籍是想象的共同體，是個體融入“公意’的結果！”

“新式教育除了重實務，使學生各有專長外，就是要讓人知道選擇自己的國，愛自己的國，忠心於自己的國！”

張廣泗如此說後，內心也越發堅定了要奉旨推行新式教育的決心。