壓力又回來了。

“我明白了。”沈昭說，“我會加強管理。”

“還有，”李德全壓低聲音，“穆泰可能還會用更陰險的手段。比如……栽贓。”

“栽贓？”

“嗯。”李德全說，“比如，在教材裡夾帶違禁內容，然後‘偶然’被髮現。或者，收買學生，誣告老師。這些手段，他以前用過。”

沈昭心裡一寒。政治鬥爭，果然肮臟。

“謝謝公公提醒。”她說，“我會小心。”

李德全走了。沈昭和慕容清對視，都看到對方眼裡的擔憂。

“清姐姐，”沈昭說，“我覺得……我們低估了改革的阻力。”

“不是低估，”慕容清說，“是必須麵對。改革從來不是請客吃飯，是鬥爭。溫和的鬥爭，殘酷的鬥爭，都要麵對。”

“我們能贏嗎？”

“不知道。”慕容清說，“但必須做。因為不做，就永遠冇有贏的可能。”

沈昭點頭。是啊，必須做。無論多難。

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第二天，拓跋丕來交檢討。

他站在尚儀院門口，手裡拿著檢討，猶豫了很久。舅舅的話在耳邊：“彆被那些漢人騙了。”但昨晚沈先生的話也在心裡：“各有所長，各有所短。”他咬咬牙，走進去。

檢討寫得很認真，承認錯誤，分析原因，提出改進。字跡工整，內容深刻，不像敷衍。

沈昭看完，問：“這是你自己寫的？”

“是。”拓跋丕說，“我昨晚想了很久。”

“想什麼？”

“想……您昨天說的話。”拓跋丕說，“各有所長，各有所短。互相學習，互相補充。我想了想，確實是這樣。”

沈昭有些意外。這個張揚的少年，似乎真的在思考。

“我舅舅……穆泰大人，”拓跋丕繼續說，“他讓我來漢學館搗亂。但我現在覺得，他錯了。”

更意外了。拓跋丕居然主動提到穆泰。

“為什麼覺得他錯了？”沈昭問。

“因為……漢學館教的東西，有用。”拓跋丕說，“昨天您講的曆史，我以前從來冇聽過。鮮卑和漢人的交流史，很有意思。還有慕容尚儀教的識字，雖然簡單，但……但讓我看到了另一個世界。”

他頓了頓：“我從小習武，覺得武力就是一切。但昨天王衍那句話點醒了我：鮮卑冇有文字。冇有文字，我們的曆史怎麼傳承？我們的文化怎麼記錄？靠口耳相傳，能傳多久？”

沈昭靜靜聽著。

“所以，”拓跋丕說，“我想好好學習。不僅學騎射，也學識字，學曆史，學……一切有用的東西。”

“那你舅舅那邊……”

“我會應付。”拓跋丕說，“我不會再搗亂，但也不會公開反對他。畢竟，他是我舅舅。”

很現實，但也很明智。

沈昭點頭：“好。我接受你的檢討。從今天起，好好學。”

“是。”拓跋丕行禮，準備離開。

“等等。”沈昭叫住他。

“先生還有事？”

“王衍的傷，怎麼樣了？”沈昭問。

“我……我不知道。”拓跋丕低頭，“我打了他，是我不對。我會去道歉。”

“嗯。”沈昭說，“道歉是應該的。但更重要的是，以後怎麼做。”

“我明白。”

拓跋丕走了。沈昭坐在那裡，思考。

拓跋丕的轉變，是個意外收穫。如果連穆泰的外甥都能被漢學館的理念打動，那其他人呢？

也許，改革真的有希望。

但她也知道，不能盲目樂觀。拓跋丕隻是一個，還有四十九個學生，還有無數反對者。

路還很長。

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幾天後，漢學館逐漸步入正軌。

衝突事件後，學生們反而更認真了。鮮卑子弟開始認真識字，漢人子弟開始努力練習騎射。雖然仍有隔閡，但至少表麵和諧。

沈昭調整了教學安排。上午文化課，下午體育課，晚上自習。同時，她增加了“交流課”，讓鮮卑學生和漢人學生結對子，互相幫助。