素質明顯高出一大截，動作也帶著球場外不該有的粗野。

上半場還冇結束，高二（7）班的主力中鋒就被對方一記隱蔽的肘擊頂在了肋部，疼得臉色發白，被迫下場。

場邊（7）班的學生們義憤填膺，周強更是氣得要衝上去理論，被林淵按住了。

“林老師！

他們太欺負人了！”

周強梗著脖子。

林淵冇說話，目光掃過場上有些畏縮的自己班隊員，又看了看場邊一臉得意的體校教練。

他走到替補席，對頂替上場的王小明和另外幾個隊員低聲交代了幾句。

“記住，重心放低，腳步靈活，彆跟他們硬抗。

對方衝撞的時候，用我教你們的步法閃開，把力卸掉。

保護好自己，也保護好球。”

下半場開始。

體校的人故技重施，一個大個子直接朝著持球的王小明撞過來，想把他連人帶球撞飛。

眼看就要撞上，王小明按照林淵教的，身體微微一側，不是硬頂，而是順著對方衝撞的勢頭，腳下一個小弧步，肩膀看似不經意地在他腋下一靠一引。

那大個子隻覺得一股柔韌的力量帶著他，原本十成的力氣彷彿打在了空處，收勢不住，哇呀一聲，直接衝出了邊線，摔了個結結實實！

裁判哨響，阻擋犯規？

不，看動作分明是王小明被撞，但結果卻是對方摔倒？

裁判也愣了。

體校的人不服，認為王小明使陰招。

下一個回合，他們換了個更壯的去防周強。

周強得了林淵的指點，心裡正憋著火。

見對方靠過來，他牢記林淵說的“借力”，不再用蠻力背打，而是利用腳步和腰胯的轉動，一次次巧妙地避開對方的頂防和暗肘。

對方使勁渾身解數，卻連周強的衣角都摸不實在，反而自己因為發力過猛，好幾次差點失去平衡，踉踉蹌蹌。

（7）班的隊員彷彿集體開了竅，他們不再懼怕身體對抗，也不再盲目硬扛。

他們像一條條滑溜的泥鰍，在體校隊員的橫衝直撞中穿梭，總能以毫厘之差避開惡意犯規，還能時不時利用對方的衝勢，製造進攻機會。

體校的隊伍越打越急躁，動作越來越大，犯規次數直線上升。

而（7）班則越打越順，配合也打出來了。

最終，憑藉王小明一記冷靜的三分球，（7）班以微弱優勢逆轉取勝！

比賽結束的哨