“王爺，現在纔想走，是不是太遲了？”韓九江神色冷峻，右手按在腰間刀柄之上。

“韓九江，你想做什麼？”靖王厲聲喝道。

“送二位上路！”韓九江緩緩拔出長刀，殺意畢露。

“你敢！”靖王怒喝，“本王乃皇族嫡親，就算有罪，也輪不到你來處置！”

韓九江冷冷一笑：“陛下早有口諭：隻需將你項上人頭送回神都即可！”

靖王聞言，眼中閃過慌亂與恐懼：“不可能！你竟敢假傳聖旨，你……”

“嗤！”

刀光閃過，靖王隻覺脖頸一涼，隨即眼前天旋地轉，瞬間失去意識。

一旁的靖王世子周晟被嚇得呆立當場，恐懼之甚，竟連悲傷都忘了。

韓九江冇有半句廢話，反手一刀，也送他上了路。

昭元廿八年，六月十九。

南宮昰率禁軍徹底平定蜀州叛亂。

至此，曆時三月之內亂，終告平息。

書中節度使韓九江將親筆奏報與靖王父子首級一併交予南宮昰，由其攜歸神都覆命。

戰火雖已熄滅，對朝廷而言，真正的考驗方纔開始。

大批官員將領迅速赴任，安置難民、分配土地、發放賑糧、修繕屋舍……諸般事宜，皆須儘快推進。

此外，許多曾捲入叛亂的軍隊與將領，也需大規模調動，畢竟他們之中很多人都曾參與叛亂，無論是主動追隨，還是被迫裹脅，朝廷雖不再追究，但絕不可能讓他們安然留任原職。

廷尉府亦出動大量人手，督查各地官員履職情形，此事關乎國本，稍有差池，便可能激起民變，導致戰火重燃。

對此，皇帝極為重視，召集內閣與六部商議良久，最終頒下一係列舉措。

如動員各地世家豪門開倉放糧，以解百姓燃眉之急；各地官兵投入人力參與重建；凡未受戰亂波及之地，百姓免稅三年等……

此番叛亂雖隻三月，若究其根源，卻是大周帝國數百年積弊的集中爆發。

這是大周的一道劫，渡過去了，或許能枯木逢春，為國祚續命；渡不過去，必是天下大亂、生靈塗炭。

或許若乾年後，會有嶄新的帝國在廢墟中崛起，將破碎的山河一塊塊拚起；又或許，萬裡河山就此分崩離析。

雲州，將軍府。

淩川平叛歸來，已半月有餘。

這些時日，他大多陪在蘇璃身邊，協助處理太平商行事務。

藉著各地戰後重建之機，蘇璃迅速在全國籌建分行。

不過，此番擴張並非為牟利，他們調運大量糧米布帛前往災區，施賑濟困，對距離較遠的州縣，便隻運棉布等物資前往，就地購糧發放給百姓。

此舉是實打實的賑災，但也是為後續太平商行開設分行打下基礎。

半月之內，太平商行在全國開設數十家分行，無一盈利，反是源源不斷向外發放糧米衣物。

對此，無論蘇璃還是淩川，皆毫不吝惜，這本就是成立太平商行的初衷之一。

如今太平商行雖已積累不少銀錢，雲州軍的甲械亦基本齊備，消耗不大，但一家之力終究有限。

這日，謝知命來將軍府尋淩川。

“近幾日，大量難民湧入北境，光是雲州便有上萬人。”謝知命道。

“刺史大人如何打算？”淩川問。

“大人讓我來問將軍的意思。”謝知命答道。

淩川淡淡一笑，反問道：“謝兄以為如何？”

謝知命未料淩川將話頭拋回給自己，卻也不推辭，認真道：

“往年皆是北境百姓為避戰亂逃往中原，致使北境人口逐年遞減，田地荒蕪，如今難民來北境避難，正該收納！”

他頓了頓，續道：“一來可為朝廷分憂，二來可充實北境人口。隻要分給他們土地種子，助其修屋安家，不出數年，他們便能繳納糧賦，成為北境之根基。”

淩川點頭讚道：“若北境官員皆有這般遠見與格局，何愁不振！”

人纔是第一生產力，這般淺顯的道理，真正明白的人卻不多。

淩川看向謝知命：“若我所料不差，其他州府並不願接納這些難民吧？”

謝知命苦笑點頭：“楊大人倒是想多納些，可測算下來，雲州最多容納兩萬難民，且需將軍出兵相助。”

“好說！”淩川爽快應下，“眼下無戰事，雲州軍除日常操練外正有空閒，需要人手你隻管找程硯。”

謝知命鄭重一揖：“有將軍此言，我便放心了！”

頓了頓，又道：“刺史大人已修書稟明大將軍其中利害，料想大將軍也會酌情考量！”

六月廿八，黃道吉日。

曆經數月營建，雲州書院今日正式落成揭匾。

這是雲州一大盛事。以淩川為首的武將，以楊恪為首的文官，悉數到場致賀。

雲書闌受聘為院長，其幾位弟子亦在書院兼任講學之職，於他們而言，比起做官，講學反倒更得其所。

此前，淩川與雲書闌商議，決定分設文武二堂。文堂授識文斷字、詩詞歌賦、聖賢典籍、治國方略；武堂則主講排兵佈陣、戰術謀略、用兵之道。

文堂為雲州學子而設，武堂則為雲州軍中將領開設。

正如淩川所言，一人再強，終有侷限。

他要培養一批文武兼備、有勇有謀的將領，使人人皆可獨當一麵。文堂同樣重要，那是為雲州培養治民官吏的根基。

書院門前，立著一塊丈餘高的石碑，碑上鐫刻的，正是淩川所立的乾坤四訓。

這是雲書闌大弟子顧言章自作主張所立，並定下規矩，凡雲州書院學子，入學第一課，便是習此四訓。

雲書闌深以為然，以‘乾坤四訓’為書院院訓，再合適不過。

淩川亦立下規矩，無論軍中將士還是雲州子弟，入雲州書院求學者，無需繳納分文學費，但必須躬耕勞作。

此舉一則為了勞逸結合，更重要的，是不讓讀書人自外於百姓。

即便尋常百姓家的孩子，若久不勞作，心中難免漸生驕矜，自以為高人一等，這是淩川最不願見到的。

讓他們勞作，是讓他們無論讀多少書、以後做多大官，都不要忘記自己的根本。