儘管有王昊的“狀元套餐”提供必要的能量，有吳哲的“心靈驛站”負責心理疏導，但不可否認的是，高三複習容易進入最難熬的高原期階段。

每天睜眼是單詞，閉眼是函數，抬頭是黑板，低頭是試卷。整個世界彷彿褪去了色彩，隻剩下黑白灰三種色調：黑板的黑，試卷的白，還有每個人臉上那灰撲撲的疲憊。

然而，在這片灰濛濛的色調中，馬麗卻始終在尋找著色彩。

自從父母在楊明宇的“忽悠”（不對，是科學勸導）下同意了她走美術藝考這條路，馬麗就像是被打通了任督二脈。對世界充滿了熱愛。

“這幫人明明都那麼有趣，怎麼現在都跟霜打的茄子似的？”馬麗咬著畫筆桿看著周圍死氣沉沉的同學們，心裡有些不是滋味。

楊老師說過，每個人都有自己的戰場。王昊的戰場在食堂和商業策劃書裡，吳哲的戰場在那個小小的信箱裡，林天的戰場在代碼裡。

那我的戰場呢？

馬麗看了一眼自己畫板上五顏六色的顏料，嘴角微微上揚。既然世界灰了，那我就給它上點色。

接下來的整整一週，馬麗變得異常忙碌。

課間十分鐘，彆人在趴著補覺，她在盯著同學的臉猛看，一邊看一邊在速寫本上刷刷幾筆，嘴裡還唸唸有詞：“嗯，張偉的鼻孔還得畫大點……”

晚自習前，彆人在搶飯，她隨便啃兩口麪包就開始在畫板上開始了創作。

有時候被同學發現了，問她在畫什麼，她就神神秘秘地把畫板一扣：“少打聽，這是國家機密。”

大家也冇當回事，隻當是藝術家的怪癖。

直到週五晚上。

每個人桌上都有一幅漫畫，還是q版的，張偉的眼睛瞪得老大，一聲臥槽脫口而出：“這……這是我？！”

教室裡陸續響起了驚呼聲和壓抑的笑聲。

“天哪，太可愛了吧！”

“哈哈哈哈，你快看你的，笑死我了！”

“林天這個簡直神了，自帶殺氣啊！”

馬麗坐在角落裡，深藏功與名。

後麵黑板上的內容也換成了幾行文字：“送給咱們14班的禮物。雖然高三很苦，但彆忘了，我們每個人都是獨一無二的主角。換上它，咱們就是全校最靚的崽！”

每一張都是馬麗根據每個同學的性格、外貌特征甚至是口頭禪量身定製的。

在馬麗的筆下，林天穿著一身黑客帝國的同款風衣，戴著墨鏡，但墨鏡後麵隱約透著兩個大大的黑眼圈。他一手敲著鍵盤，一手拿著一瓶快樂水，身後漂浮著無數綠色的代碼字元，那些字元仔細一看竟然全是“滿分”、“滿分”、“滿分”。

而在他的腳下，踩著一直瑟瑟發抖的小怪獸，怪獸腦門上寫著“bUG”。

這漫畫的配文是：代碼大神，禿頭預警，凡人退散。

林天看著這張圖，嘴角忍不住抽搐了一下。

再看看體育委員張偉的。

那是一隻穿著14班球衣的大猩猩……哦不，是身材魁梧的壯漢。他一隻手抓著籃球做灌籃狀，另一隻手……竟然拿著一本英語書在背單詞！

這種“四肢發達”與“苦讀詩書”的反差萌，精準地反應了張偉的狀態。

張偉看著那個大鼻孔的q版小人，雖然嘴上罵著“馬麗你大爺的，我有這麼醜嗎”，但身體卻很誠實，一邊傻笑一邊把它小心翼翼的收藏起來。

最絕的是王昊。

馬麗給王昊畫了一身土豪金的西裝，脖子上掛著一根手指粗的金鍊子，但手裡拿的不是錢，而是一個算盤和一份“狀元套餐”的菜單。他的眼鏡片上，左邊寫著“賺”，右邊寫著“分”。

王昊在自己的文科班看到這張圖，大喊到：“小德子，速去14班傳話，賞！重重有賞！馬大畫家以後要是混不下去，來給我當美工，月薪隨你開！”

還有蘇曉蔓。

曾經的高傲公主，在畫裡變成了一個穿著戰甲的女武神。雖然頭上的皇冠有些歪了，但她手裡緊緊握著一支筆，像握著一把劍，眼神堅定地指向遠方。她的披風上寫著一行小字：“我回來了。”

蘇曉蔓看著這張圖眼眶微微濕潤。她讀懂了馬麗畫裡的溫柔：那個曾經摔倒的公主已經站起來成為了戰士。

吳哲的頭像是一隻穿著白大褂的大耳朵圖圖，正在耐心地給一隻炸毛的小刺蝟順毛；

趙敏的頭像是一個拿著手術刀（切的是蘋果）的酷颯禦姐，背景是整齊排列的藥瓶；

劉倩的頭像則是一個正在做實驗的魔法少女，燒杯裡冒出的不是化學煙霧，而是閃閃發光的星星……

那些原本在題海中麵目模糊的同學，突然間變得鮮活生動起來。

馬麗不僅僅是在畫畫，她是在用畫筆告訴大家：你看，雖然我們都穿著一樣的校服，做著一樣的卷子，過著一樣苦逼的日子，但我們的靈魂是不一樣的。我們每個人，都有著屬於自己的光芒和設定。

等放學回到家以後，他們都把這張漫畫當成了自己的qq頭像。

原本清一色的係統默認頭像或者非主流網圖變成了14班專屬二次元。

大家在群裡瘋狂刷屏，互相調侃對方的頭像，氣氛非常熱烈。

“馬麗，你也太牛了吧！”

“這畫風絕了！”

“看著這個頭像，我突然覺得自己也冇那麼累了，畢竟我是‘灌籃高手’啊！”

馬麗看著螢幕上的讚美和笑臉，揉了揉痠痛的手腕，心裡比考了滿分還高興。她想，這就是藝術的力量吧，它不能幫你解開數學題，但它能讓你在解不出題的時候還能笑著給自己畫個鬼臉。

就在大家狂歡的時候，群裡突然彈出一個提示：

“班主任楊明宇修改了群名片。”

“班主任楊明宇更換了群頭像。”

全班瞬間安靜了一秒。大家都在好奇，馬麗到底給老楊畫了個啥？老楊那種嚴肅（雖然偶爾悶騷）的人會用這種二次元頭像嗎？

大家點開楊明宇的頭像一看，頓時炸了。

畫裡的楊明宇，冇有穿西裝，而是穿著那件標誌性的白襯衫，推著眼鏡，嘴角掛著那抹讓人又愛又恨的“迷之微笑”。

但他並不是站在講台上。

他坐在一艘由書本組成的戰艦船頭，手裡拿著望遠鏡，指著前方波濤洶湧的大海（題海）。而在他的身後，是幾十個神態各異的小人兒正在各司其職奮力劃槳。

畫麵的背景是漫天的星辰。

配文隻有三個字：船長·楊。

“臥槽！帥炸了！”

“老楊這是要帶我們征服星辰大海啊！”

“這意境絕了！馬麗，你是懂老楊的！”

楊明宇在群裡發了一條訊息：“頭像收到了，畫得很傳神。尤其是把我畫瘦了這一點，我很滿意。作為回禮，今晚可以不用做作業了，大家早點休息，換個好心情，明天繼續起航。”

“老楊萬歲！”

“船長威武！”

那一晚，14班的學生們睡得格外香。

第二天，二次元風暴迅速刮遍了整個江城一中。

14班的學生走在路上昂首挺胸，彼此打招呼的方式都變了：“喲，這不是‘bug終結者’嗎？”“早啊，‘魔法少女’！”

隔壁班的同學看得眼紅不已，紛紛跑去問自己的美術生同學：“你會畫畫嗎？能不能也給我們班整一套？”

甚至連孫建國老師都跑來找楊明宇，一臉羨慕嫉妒恨：“楊老師，你們班這又是搞什麼名堂？搞得我們班學生今天上課都在畫小人兒，心思都野了！”

楊明宇端著茶杯，指了指自己的新頭像，淡定地裝了個逼：“孫老師，這叫‘班級文化建設’。在高強度的壓力下，學生需要一點儀式感來確認自我價值。這不叫野，這叫士氣。”

孫建國看著那個“船長”頭像，酸溜溜地說：“得得得，就你會說。那個……能不能讓你們班那個小畫家順手把我也畫一個？我就不用這麼帥了，畫威嚴點就行。”

馬麗後來真的給找來要漫畫的老師都畫了一張。

孫建國是一個手裡拿著戒尺、背後插著“高分”旗幟的古代將軍形象；英語老師是一隻戴著眼鏡、拿著Abc字母表的優雅貓咪；物理老師則是一個被蘋果砸中腦袋的牛頓……

對於馬麗來說，這次“頭像事件”不僅是她藝考路上的一次小練習，更是她人生中最重要的一次個人才藝展。

她明白了，藝術不應該隻掛在美術館冰冷的牆上，它應該流淌在生活裡，去溫暖每一個疲憊的人。

這或許就是楊老師一直鼓勵她堅持畫畫的原因吧。

“好了，‘魔法少女’，”下課後，楊明宇路過馬麗的桌邊輕輕敲了敲她的桌子，“頭像畫完了，大家都很喜歡。現在，該把你的魔法用在地理圖表上了。這次模考，地理要是再不及格，我就要把你的畫筆冇收一天哦。”

馬麗吐了吐舌頭，敬了個禮：“遵命，船長！”