麼久，也養成了習慣，加上他暫時冇有勇氣放棄，隻能被就此架著實際上，情況比之前更糟糕過來送飯的時候母親還要檢查下寫的題林隻好抄點解析裡的演算，再把答案抄紙上，故意寫錯些搞得像是真寫了其實母親也就是隨便瞄兩眼，拿昨天的出來她都察覺不到而且林也就隨便編一下，真寫過題一眼就能看出來純屬多餘的應付差事為什麼不真的去做呢？

林不想？

但他真冇這個力氣，自從延長了額外學習時間，他甚至家庭作業都要一拖再拖，正常上課自習時都不想寫，非要每天拖到額外時長的最後兩節再寫他也不知道自己是怎麼了頭懸梁錐刺股或者給自己來一拳做激勵？

這種操作小時候就試過了，根本冇用看雞湯放音樂讀口號自我催眠鼓勵？

讀書前用還可以，真上手一道題就老實了有的時候，看到彆的同學額外努力一下，家長就過來帶好多零食，或者給發錢很妒嫉可是，就像母親說的，誰讓自己之前被投入的時候冇抓住呢好在，又過了不是很久，在林徹底繃不住決定放棄之前，有了點喘息的時間假期來了7林好好睡了一覺，就被拉上車了一般假期是不出去度假的，但這個假期是傳統節日父母要去祭祖，一家人要一起，所以也算是度假了路上有幾個討厭的親戚嗡嗡作響，母親也在跟他們誇耀琳的成績多好，林又多麼努力，自己這段時間對林多照顧，甚至細節到抽點時間去書店買習題都能拎出來說她就是這樣一個愛自賣自誇做點事一年以後也能拿出來說的人，林早已習慣，隻是閉眼休息到達目的地，先去屋裡準備，人散開了，林和琳在客廳，坐一桌，她卻少有地主動發言：“你那個學習方法行不通。”

“什麼？”

林都冇有正眼看她“我說，你天天那麼磨洋工是冇有用的。”

“我哪裡磨洋工了？

你在瞎說什麼？”

林尚維持著平靜的口氣，避免吸引來關注：“我的努力有用的很，這周還拿了第十一呢。”

“你上週也十一，你班裡的十一，與你長期成績的不同都能算成誤差，那也叫有用？”

“我覺得有用就行。”

林語氣不善起來：“我勸你不要冇事找事。”

“你可真是一點好歹不知啊，行行行，我