高中物理課的教室，瀰漫著粉筆灰和某種緊繃的焦慮感。

趙老師站在講台上，不像是在傳授知識，更像是在進行一場關於智力的優勝劣汰。他的聲音不高，卻帶著一種冰冷的穿透力，每一個公式的推導，每一道例題的講解，都如同在劃分一條清晰的界限——線的這邊是“可塑之才”，線的那邊是“榆木疙瘩”。

很不幸，在趙老師眼中，我顯然屬於後者。

開學一個月，我已經能清晰地捕捉到他目光中的意味。當那些成績優異的同學回答問題流暢時，他眼中會閃過一絲幾不可察的讚許；而當目光掃過我，或者另外幾個明顯跟不上進度的學生時，那眼神便隻剩下毫不掩飾的淡漠，甚至是一絲不易察覺的……厭煩。

“有些同學，”他在講解一道關於受力分析的複雜題目時，突然停頓，目光像冰冷的探針，緩緩掃過我們這片“重災區”，“我建議你們課後好好把初中課本撿起來重新看看。高中物理不是靠死記硬背，更不是靠……長得好看就能及格的。”

教室裡響起一陣壓抑的低笑。幾個男生互相交換著心照不宣的眼神。

我的同桌，一個叫孫薇、同樣物理吃力的女生，羞愧地低下了頭，耳根通紅。

我坐在座位上，背脊挺得筆直，臉上冇有任何表情，隻是握著筆的手指，因為用力而微微泛白。指甲幾乎要嵌進掌心柔軟的肉裡，帶來一陣細微的刺痛。

這股刺痛，奇異地壓下了心頭那團火燒火燎的屈辱。

長得好看？ 嗬。

我的腦海裡，不受控製地閃過一個畫麵。不是教室，而是那個昏暗、潮濕、瀰漫著泥土和血腥氣的竹林。劉老賴那張令人作嘔的臉，在鐮刀的寒光下扭曲。

然後是石頭砸下去的悶響，一下，又一下……

如果是以前的那個我，那個手握鐮刀、無所顧忌的連禕，會怎麼做？

這個念頭如同毒蛇，悄然滑入我的思緒。

我會在他下班回家的那條昏暗小巷裡等著。用麻袋套住他的頭，就像他試圖用暴力剝奪我的尊嚴一樣。然後，把他拖到那個即將澆築水泥地基的新校區工地。

在夜深人靜、隻有月光見證的時刻，將他狠狠地、精準地，塞進那尚未凝固的、冰冷粘稠的水泥框架裡。看著他掙紮，感受那水泥慢慢淹冇他的口鼻，吞噬他的叫喊，最終將他所有的傲慢與偏見，連同他那令人作嘔的軀體，永遠地、沉默地封印在堅硬的牆體之中。

就像……處理掉一件無可救藥的垃圾。

想象帶來的不是恐懼，而是一種近乎戰栗的、黑暗的快意。彷彿那樣，就能徹底清洗掉此刻黏附在我身上的、這種令人窒息的輕視。

“……連禕！”

趙老師冰冷的聲音像鞭子一樣抽過來，打斷了我腦海中那血腥而具體的想象。

我抬起眼，對上他鏡片後那雙毫無溫度的眼睛。

“我剛纔講的，合力與分力的關係，你聽明白了嗎？”他指著黑板上那個複雜的受力圖示，語氣裡帶著明顯的質疑。

全班的目光瞬間聚焦在我身上。有同情，有好奇，更多的是看好戲的玩味。

我緩緩站起身。心臟在胸腔裡平穩地跳動，剛纔那股因想象而激盪的黑暗潮水迅速退去，留下的是更加冰冷的理智。

我看了一眼黑板上的圖，那些線條和箭頭在我眼中依舊有些混亂，但我冇有迴避。 “老師，”我的聲音清晰，帶著一種與年齡不符的平靜，“關於摩擦力方向的判斷，我還有點疑問。”