教室後排的一個男同學接著提問：“那麼，蘇教授，有冇有可能通過科學手段來修改我們的記憶呢？”他的聲音中帶著一絲興奮，似乎對這個話題充滿了興趣。

蘇素的眼神變得嚴肅起來：“這是一個非常複雜的問題。理論上，通過精確的神經刺激或藥物乾預，科學家可以在一定程度上影響記憶。例如，通過光遺傳學技術，我們可以啟用或抑製特定的神經網絡，從而影響記憶的形成和提取。但是，這種技術的應用還麵臨著巨大的倫理和道德挑戰。”

她停頓了一下，讓學生們有時間消化這些資訊。

然後，她接著說：“記憶修改技術如果被濫用，可能會導致嚴重的後果。它可能會被用來操縱人們的行為，改變他們的身份，甚至控製他們的思想。這是我們必須警惕的。”

教室裡的氣氛變得凝重，學生們開始低聲討論。

她的話觸動了他們的思考。

她走到教室的中央，環顧四周，然後說道：“記憶是我們最寶貴的財富，它塑造了我們的身份和經驗。保護記憶的完整性和自由，是在座每一位的責任。”

下課鈴的響起。

學生們陸續離開了教室，但他們的討論仍在繼續。

05尊貴囚徒

蘇素微笑著向學生們告彆，收拾好自己的講義。

辦公室窗外的校園景色寧靜而美麗。

她坐在辦公桌後，電腦螢幕上還殘留著學生們關於記憶可塑性的熱烈討論。

這幾天的緊張氣氛終於有所緩解。

她不自覺地在搜尋欄裡輸入了“記憶仆人”。

這幾天，她一有空就開始查閱相關資料，試圖揭開這個神秘組織的麵紗。

忽然，一則新聞引起了她的注意。

之前提到的歐洲聯合刑警隊，已經偵破了案件，並且抓到了組織的“頭兒”。

德國海德堡腦神經科學研究所的一名學生！

記憶仆人組織瓦解！

各