高一新生入學，按例需要進行軍訓。顧雙習和林法蓮去領軍訓鞋服，排隊時偶然聽見同級生閒聊，話題人物竟是邊察。

聊天內容無非是說他外形出眾、氣質冷峻，看上去便不太好相處；又有學生神秘兮兮地壓低聲音，說他出身不凡、背景雄厚，輕易不要招惹。

顧雙習聽著聽著，漸漸覺得好笑：邊察彷彿一則校園怪談，人人諱莫如深、人人添油加醋，把他們所能想到的最可怕的要素全堆砌在邊察身上，難道這種學生共創的傳說，真能在學校裡流傳一屆又一屆？

她隻當聽個笑話，左耳進、右耳出：於她而言，“邊察”是離她很遠的人物。

本來就不在同一屆，她又不準備加入學生會，思來想去，二人再無交集的可能。

等排到她，顧雙習抬眼，發現發放軍訓物資包的人正是安琳琅。

安琳琅畢竟幫她搬過行李，不好不打招呼。顧雙習便露出微笑，叫一聲“學姐”，從她手中接過物資包。

琳琅麵上也堆著笑，意味深長地提點一句：“記得仔細清點包中物資，缺了東西要在群裡填表登記。”

雖是一句公事公辦般的提醒，顧雙習卻突兀地感到怪異。

她走到一旁，打開物資包，發現裡麵除了軍訓帽、鞋、服，另有降溫貼、能量飲料、巧克力等他物。

顧雙習起初以為這是物資包的標準配置，可當她看到法蓮的物資包、確認裡麵隻有帽鞋服後，顧雙習頓時覺得手中的物資包變得沉重起來。

她先是懷疑：該不會是安琳琅喜歡她、才額外給她塞了這些“禮物”吧？

旋即否定：她對自己很有自知之明，跟安琳琅至多算點頭之交，並無更多聯絡。她與人家非親非故，安琳琅為什麼要白送她東西？

然後，另一個答案自然而然地浮出水麵：顧雙習再次想到了“邊察”。

她不安地嚥了咽口水，先否定：依然是那句話，她對自己很有自知之明……邊察憑什麼單單送她東西？

無事獻殷勤，儘管這份“殷勤”不算貴重，可顧雙習仍如抱著一顆燙手山芋，第一反應當然是把它丟掉。

法蓮見顧雙習呆站著不走，奇怪地問她：“怎麼了，雙習？你的物資包有什麼問題嗎？”

她熱心腸，與之相伴的特質便是欠缺邊界感，一麵說著，一麵伸手去摸顧雙習的物資包：“讓我看看，是不是少了東西？”

“不——冇事，我來處理。”顧雙習說著，顧不上話語間存有矛盾之處，先把那袋多出來的雜物掏出來，又鑽到安琳琅麵前。

在桌麵的掩護下，顧雙習把那些東西遞給安琳琅：“學姐，打包的人不太專心哦，怎麼將私人物品也混進物資包裡了？”

琳琅見顧雙習去而複返，麵上笑容先僵了一半；聽了她的話，安琳琅勉強維持住平靜，重新揚起燦爛的笑容：“哎喲，還真是！不好意思啊學妹，給你添麻煩了。”

說著，將雜物從她手中取走，顧雙習得以擺脫麻煩，抱著物資包離開了領東西的帳篷。

法蓮原本在路邊等她，顧雙習伸長脖子去看，卻發現法蓮身邊多了一個人：不是彆人，正是她方纔的懷疑對象。

天氣仍舊炎熱，邊察也仍舊穿著長袖長褲，鈕釦彆至最上麵一粒，這副打扮委實異類，使得顧雙習一眼就認出了他。

此時他正麵帶淡淡微笑，和法蓮聊著天，等顧雙習靠近，二人的目光一齊投向了她。