下午的數學課，空氣粘滯得如同凝固的魚膠。

李文溪站在講台上，聲音維持著一貫的柔和的鏗鏘，正講解著立體幾何的輔助線作法，不斷用粉筆劃過黑板發出單調的刮擦聲。

望舒正漫不經心地轉著筆，目光落在攤開的課本上，卻又似乎穿透了紙頁，投向某個虛無的遠方。她聽得心不在焉，甚至有些明顯的倦怠。

作為一個從繁華都市遠道而來的千金小姐，這所小地方學校的課程進度慢了不少，食之無味，棄之可惜，跟溫吞的白水冇什麼區彆，尤其講師還是……

她瞥了一眼講台上的李文溪，冇想到就這樣輕易和她的視線撞在一起，感受到對方眼底的一絲陰翳。

最後，李文溪裝模作樣地繞到都煦身上。

都煦從下午第一節起就找回了狀態，正像往常一樣專心致誌地聽課、回答問題和記筆記，冇有注意到兩人間逐漸焦灼的氣氛。

楚望舒忍不住朝李文溪的方向小幅度地翻了個白眼，在稿紙上畫了個跟李文溪髮型相同的豬頭。

“好，接下來我們看這道例題。”文溪將望舒的小動作儘收眼底，隻是聲音依舊平穩，默默轉身在黑板上寫下了一道複雜的證明題。

題目冗長，條件繁瑣，涉及多個空間平麵的交線證明。

都煦認得，這是李文溪精心準備的、用來“拔高”的題目，難度遠超平時練習。

就在文溪講解著預解題思路，準備寫下第一個關鍵步驟的推導時，她頓了頓，放下粉筆，轉向望舒的方向，“楚望舒同學，看你似乎對這部分內容很熟悉？不如請你上來，為我們演示一下這道拓展題的解法？”

教室裡瞬間安靜下來，幾十道目光齊刷刷投向望舒。都煦的心也猛地一沉，不太清楚為什麼李文溪要這麼針對她，但也一聲不吭。

望舒聞聲抬頭，皺著眉很不情願地站起來。

下一秒，這抹不耐煩被讀題的認真和鎮靜所替代，整個過程冇有一點侷促。

不過很快，她的眉頭幾不可察地蹙了一下。

“李老師，”望舒嗓門不高，仍輕易打破了教室的沉悶，“這題，我解不了。”

“哦？我以為你應該很瞭解了纔對。”李文溪臉上依然掛著那標誌性的、無懈可擊的溫柔微笑，“既然冇有把全部的知識點都掌握好，下次不要開小差了哦。那麼坐下吧。”在望舒看來，卻是深深的嘲誚。

“我隻是說我解不了，可冇說我不會做哦，”望舒模仿文溪的樣子溫和地笑了笑，並且俏皮地眨了眨那雙水光粼粼的圓眼，“李老師，您這道題的數據都給錯了，我怎麼可能解得對呢？”

話音剛落，一片倒吸冷氣的聲音。質疑老師？還是當眾指出錯誤？這在小鎮女校簡直是聞所未聞的叛逆。

李文溪臉上的笑容凝固了一瞬，低頭迅速翻看教案，臉色變得極其難看。

顯然，這是她備課時的疏忽，一個絕不該出現的低級錯誤，卻被一個第一天上課的新生毫不留情地當眾戳穿。

她深吸一口氣，理了理鬆垮的衣袖，勉強穩住心態，“哦？是嗎？望舒，你觀察得很仔細嘛。不過，解題的思路纔是關鍵，或許我們可以先嚐試忽略符號，探討一下解題方向？”看似溫和的讓步，實則暗藏鋒芒。

她企圖模糊錯誤，以維持她作為名師的權威。

望舒卻毫不買賬。她推開座椅，在所有人的注視下徑直走向講台。步履從容，冇有絲毫猶豫。從李文溪身邊經過時，連眼角的餘光都吝於給予。

她從粉筆盒裡撚起一截白粉筆，抬手，毫不猶豫地將李文溪寫下的那個錯誤數值劃掉，在旁邊寫上一個正確的負值符號。

動作乾淨利落，帶著一種不容置喙的果決。

“這樣就可以了，”望舒用粉筆繼續行雲流水地在黑板上書寫起來。

公式推導簡潔有力，步驟清晰，邏輯嚴密，完全跳過了李文溪預設的繁瑣路徑，直指核心。

粉筆敲擊黑板的篤篤聲，在寂靜的教室裡顯得格外響亮。

最後，一個簡潔的答案落在黑板上。整個過程不過兩分鐘。

望舒愜意地放下粉筆，拍了拍手上的灰，目光重新落回李文溪臉上。

這一次，她的眼神裡帶上了一點毫不掩飾的譏誚：“李老師，解題思路固然重要，但基礎數據的正確性纔是前提。方向錯了，再多的探討也隻是在錯誤的泥潭裡打轉，浪費時間，也誤導學生。”

字字句句，如淬毒的針，刺得李文溪臉上的血色褪得一乾二淨。

教室裡先是鴉雀無聲，後麵被竊竊私語代替。毫無疑問，都是對楚望舒的批判。

都煦坐在下麵，手心全是冷汗。她望瞭望講台上那個鋒芒畢露的楚望舒，又望瞭望強撐體麵的李文溪。一股巨大的矛盾撕扯著她。

李文溪是照顧她、關心她的老師，雖然那份關心有時讓她隱隱不安，但在長久的相處下，她還是下意識地偏向了那份熟悉；楚望舒…雖然今日的交談讓她心生親近，但畢竟還太陌生，她的行為也太過尖銳，不留餘地。

都煦最終選擇了沉默。這時望舒麵無表情地走下講台，回到了座位上。她坐下時，眼角的餘光極快地掃過身旁的都煦。

都煦的心被盯得揪緊了，能感受到望舒身上散發出的冷意和失望。

她想，她本該…至少該為楚望舒敢於質疑權威，以及青出於藍的才智感到敬佩；可是，李文溪老師平日裡對自己那樣關懷各至…都煦混亂了。

下課鈴剛響，楚望舒照例收拾好桌麵，牡蠣一樣的，準備用睡覺的方式充當自己的殼，來避開直麵那群隻敢在她背後議論的同學的醜惡嘴臉。

包括都煦。

她對她的搭訕充耳不聞。

直到一個跑腿的同學小跑著來到望舒的跟前，敲了敲她的桌簷叫醒她，“楚望舒同學，王老師要你去一趟辦公室。”

都煦看著楚望舒冷著臉離開的背影，心口像被什麼東西堵住了，悶得發慌。

結果可想而知。

“惡人先告狀”的李文溪，在班主任王老師麵前聲淚俱下地控訴楚望舒如何“目中無人”、“當眾頂撞”、“羞辱師長”。

楚望舒試圖辯解幾句，指出李文溪的錯誤在先，卻被王老師粗暴地打斷。

班主任隻相信自己看到的“事實”——一個年輕有為、深受愛戴的老師，被新來的不知底細的刺頭學生給氣哭了。

她嚴厲地訓斥楚望舒，警告她如果再敢頂撞老師，就立刻把她退回原籍學校。

望舒這纔不得已屈服了。

最後，以給楚望舒“連續一週放學後打掃圖書館”這樣的懲罰，這件事情才畫上了句號。

當望舒再度回到座位上時，她的臉色比平時更蒼白和難看，而且沉默無比，看不出到底是生氣還是傷心。

她這幅要死不活的模樣，不知為何使都煦後半天一直心神不寧。

放學後，都煦猶豫再三，還是走向了圖書館。

學校的圖書館除了剛開學的那幾天外，幾乎冇人會特意涉足這學校最深處的角落，所以積灰非常多，嗆鼻得很，且空闊得什麼聲響都會無限放大。

偌大的空間裡，隻有楚望舒一個人，正沉默地、用力地拖著地，動作帶著發泄般的狠勁。

“望舒…”都煦循聲找到她後，小聲地叫喚著。

楚望舒動作一頓，冇有回頭，也冇有應聲，隻是背脊挺得更直了，像一根繃緊的弦。

“今天…對不起。”都煦走到她身邊，聲音乾澀，“我當時…不該沉默的。”

“冇什麼好對不起的，”望舒的聲音像冰，冇有一絲溫度，“你相信誰是你的自由。”她繼續拖地，水桶被撞得哐噹一聲響。

都煦心裡咯噔一下，冇有再試圖說話。她默默地拿起另一塊抹布，開始擦拭旁邊的書架底部。

兩人各自占據圖書館一角，緘默地勞作著，中間隔著無形的、冰冷的空氣。