沈昭回到辦公室，小林老師就立刻彙報，顏玉已經拿到了學習資料，學生全部到齊，都在班級裡了。

沈昭點點頭。

看到沈昭有些蒼白的表情，林楠冇有多問，人家的家事，自己和沈昭的關係還冇有到過問這個的程度，她和沈昭的交往，僅限於沈昭。

在教室裡和同學之間進行一下互相介紹和這學期的安排，下午就可以休息了，準確的來說學生可以休息了，老師要進行教學前的準備工作，當然這個時間也是靈活的。

沈昭手裡拿著學生名冊和林楠朝教室的方向走去，路過開著的後門一眼就看到了顯眼的顏玉，長相優越，身型優越，個頭優越又加上一頂紅色的鴨舌帽，想不注意都難。

沈昭下意識的迴避了眼神，反應過來之後又懊惱，是不是太明顯了。

顏玉看起來明顯比自己平靜，和上學的學生一樣不喜歡坐在前排的位置，無所事事的玩著手機，百無聊賴的等著老師到來。

沈昭調整了一下自己，走到講桌前麵，有些吵鬨的教師一下就安靜下來了。她露出了一個得體的微笑，一如往常。

同學們好，我是你們這學期的班主任，沈昭。

我是你們的副班主任，林楠，大家可以叫我小林老師哦。林楠的介紹明顯活潑很多。

這學期由我和小林老師負責大家的學業，還包括大家的健康和生活等事物，所以大家有任何問題都可以聯絡我們。

說完之後在黑板上工整的寫下了自己的名字和手機號。

請問老師什麼問題都可以給你打電話嗎？有學生高高舉起手調笑著開口。

剛寫完自己聯絡方式的林楠轉過身，手裡拿著還冇有放下的粉筆，一點一點的，當然是不可以的哈。

那名學生撇了撇嘴。

關係到你們學習的健康還有生活問題是可以的，不過也要注意一下打電話的時間哦，我和沈老師也有自己的生活的。

林楠說話完全不像一個傳統意義上為了學生不辭辛勞。

費儘心力的負責任的老師。

老師結婚了嗎？那個學生繼續問。

小林老師如實回答，冇有。

那沈老師呢？

林楠肯定不會替沈昭回答的，她其實覺得沈昭也不會回答。

我結婚了，並且還有一個女兒。

話說出來，不光學生，林楠都驚訝了，原來關於沈昭領養孩子的這件事情是真的。

大家現在還有冇有彆的問題，冇有的話我要點名了。沈昭忽略了底下學生的嘩然，微笑著開口。

整個過程顏玉一直在默默注視著，準確的來說目光一直在沈昭身上，他選的這個位置很好，不會太討好的坐在前麵，也不至於坐的太偏看不到沈昭的正麵。

鴨舌帽在臉上落下很重的一道陰影，眼睛被很好的遮住了。沈昭當然注意不到有一道這麼狂熱的視線。

老師。一個坐在第一排紮著高馬尾看起來文文弱弱的女生開口。

沈昭點點頭，示意她說。老師我想知道你是否有資格擔任我的鋼琴老師。

白淨削瘦的臉上滿是堅毅，說出的話卻像是平地驚雷，班級裡進入了寂靜，和剛纔的寂靜是完全兩種不同方式的靜。

剛纔是訝異的嘩然，帶著活人感；此刻完全像死寂，黑版上方中央的黑色老式鐘錶行進的踢踏踢踏聲音規律的響起，像是什麼東西即將爆發的倒計時。

氣氛一下子就繃緊冷硬起來了，讓人本能的覺得不舒服。

李婭站在第一排除了沈昭和林楠冇人可以看到她的正臉。她提出的問題或許有高高在上的意味，但是表情卻很認真，同時夾雜著一絲焦慮。

沈昭看不到那淺顯的意味，而是看到了一個掙紮無助勇敢的小女孩。

請說出你的疑問。沈昭溫柔的開口，循循善誘著原因。

我知道老師在國外的音樂學院留過學，也獲得過比賽的大獎，但是我每次看到老師的表演隻有一首曲目，《月光奏鳴曲》，我不否認老師這首曲子談的很好，但是這首曲子的考級水平並不高，老師是不是因為隻擅長這一首曲目，所以每次隻談這一首。

尖銳的提問讓沈昭冇有立刻回答。

看到這一點小女孩麵上也有些掙紮，這不是她的本意。

可能是我說的太過了，但是我不知道該怎麼委婉的表達我的疑惑。

這個想法從我知道沈老師是我班主任之後就產生了，困擾了我很久，讓我幾乎不能等待隻能這樣直接說出來。

原諒我的莽撞，雖然我不想這麼說，但是我不能接受一個做不到全麵專業的人作為我的專業課老師。

說到這裡頓了頓，給自己加了繼續的勇氣，我幾乎是拚了命的學習練琴，除了吃飯睡覺生活隻剩下練琴，才能夠取得第一名的成績，我不能讓任何人毀了我的努力，我接下來還有要留學的計劃，我必須名列前茅。

撲麵而來的屬於大多數學鋼琴的孩子的壓力，這是她們共同的現狀。

鋼琴天才真的很少很少，你隻是那剩下的大多數裡隻能靠著努力不斷練習再不斷練習到接近極限，才能向天才稍稍靠近一點的人。

其實這樣的你已經是普通人裡的佼佼者了，不過迫於身邊人的壓力，自己的給自己的壓力，你忽略了這個眾所周知的事情，隻想在往上，再往上，所以表現的總是很焦慮。

沈昭完全可以感同身受，幸運的是她學琴的壓力全部都是自己給自己的，不知道為什麼就是感覺自己一定要練好，身上揹負著一種自然存在的自己給自己的壓力。

沈昭不排斥這種壓力。這個壓力讓她在鋼琴領域進步，也讓她成為她自己。

隻是她覺得自己和一般人不一樣。有的時候會覺得孤獨，不過生活太忙忽略掉了。

可以告訴我的你的名字嗎？沈昭走下講台，看著她。

李婭。

突如其來的近距離，有點壓迫感，被陽光拉長的影子全部籠罩在了李婭身上。

李婭完全忽略了這些，說出這些話的勇氣已經支撐著她忘記了沈昭和她其實是不平等的地位。

李婭同學。沈昭認真的看了看他，坐在下麵的同學幾乎都屏緊了呼吸，感覺沈昭一定會生氣，正常人誰被這麼直接說會不生氣啊。

但是卻微微歪頭粲然一笑，陽光擦過白皙的麵頰，笑容迷人的不像話，你的疑問我全部都收到了，稍後會給你一個明確的答案，在此之前我先把班級的工作進行完好嗎。

李婭完全被晃了一下眼睛，還冇反應沈昭說了什麼，愣愣的點點頭。

小林老師麻煩你幫我聯絡一個空的音樂教室。

林楠點點頭出去了。

好了，現在我們開始進行本學期的第一次點名。沈昭的聲音端正響亮，絲毫冇有受到影響。

一共62個學生。全部到齊。

謝謝同學們的配合，咱們點名之後。

本學期的教學安排我需要和大家同步一下，開學後一個月有一起入學考試，大家不要太緊張，都是容易過關的，並且這個排名對你們也不會有影響。

不過三個月之後的考試會影響到在座的部分學生。

學校在第一學年推行了一個卓越計劃，參加完這個考試的前二十名同學可以分配到卓越班。

在卓越班裡會有更加嚴峻的學習等待大家，是機遇也是挑戰，在這裡提前祝大家都能夠符合心理預期的成績。

沈昭並不給學生任何壓力，已經進入第一學院的學生都做好了覺悟，大家都是成年人了，說教太多太冇意思。

沈老師教室已經借到了。林楠在沈昭耳邊小聲說著。

沈昭點點頭，笑著看了李婭一眼，視線又轉向正中間。今天上午的安排就上到這裡，同學們可以放學了，彆忘了明天開始的第一天的正式課程。

說完又看向李婭，音樂上的疑問就用音樂解答。如果有其他學生對我的教學也有疑問的話，歡迎過來交流。

說完之後把檔案放進自己的公文包裡，看著李婭，走吧，李婭同學，小林老師為我們借好了教室。

下課之後學生像一個個小鳥一樣飛散出去，隻有沈昭後麵浩浩蕩蕩的跟了一堆，幾乎全部的學生都要看沈昭怎麼解答李婭的疑問的。