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老師的電話

上午快11點的時候，我正在水果市場的攤上忙活著，忽然接到劉振華班主任的電話說讓我去學校一趟，搞得我滿頭霧水。

劉振華是我兒子，今年上初二，接到老師的電話還是頭一次，這孩子從小體現出一種“學習還行，冇啥特彆”的狀態，從小學開始每次我給他開家長會私下找老師瞭解情況，差不多都是一句“這孩子挺好”的評價，然後就會陷入和老師大眼瞪小眼的境地，劉振華不打架，成績穩定，體育合格，從不遲到早退，對一個集體而言簡直就是集體意識本身，除了有時候有點幼稚外，有種讓家長放心的“普通孩子”的穩定感，他們老師能因為什麼事喊我呢？

這會進貨的20件凍柿子剛清點完，我摘了白線手套，跟老王說了一聲。

“跟同學打架啦？”這是老王聽說老師喊我去的

老師的電話

王老師點點頭，她探手把斜對麵的一把椅子推出來：“坐下說吧。”

我小心翼翼地坐下，心裡更忐忑了。王老師跟我是同齡人，四十歲上下的樣子，穿一件古板的領口帶波浪形領花的襯衣，用護膚品，但不化妝，神色冷清，由於長期擔任班主任擁有了不苟言笑頤指氣使的氣場，坐在她對麵能感受到威壓，從劉振華日常描述中可知這是一位嚴謹且嚴厲的老師，主要從她現在嚴肅的表情來看接下來要談的事兒就小不了，下一秒她要告訴我劉振華把盧浮宮燒了我也不會驚訝。

王老師用指頭推了一張密密麻麻的表格到我跟前：“這個你見過吧？”

這是這次初二年級期中考試的總排名錶，劉振華的名字前麵畫了一個小三角，排在第323名，他們全年級大概有1200個學生。

“哦，見過。”排名錶劉振華拿回去一張，眼見是和學習成績有關，我多少輕鬆了一些。

大概是見我有些鬆懈，王老師眼中竟閃過一絲淩厲：“對這個成績你怎麼看？”

“還行吧。”我實話實說，1200個學生排323，優秀不敢說，怎麼算也是良好了。

王老師道：“你對孩子下一階段的學習有規劃嗎，想去哪個高中？”

我脫口道：“當然最好是一中。”市一中是我們市重點高中，學霸雲集，進了市一中意味著不出意外一隻腳已經邁進了985、211這些大學。

“想法是好的。”王老師說，“但劉振華這個成績就彆想了，根據以往經驗，咱們三中排個二百三四去一中纔有可能，而且現在的孩子多卷呀，錯上一個大題、作文發揮失常都得考慮進去，三百二十多名，哼！”

“王老師你說該怎麼努力，我全力配合您！”我表了一個忠心耿耿的態，心裡也是真挺感動的，年級323，班裡也就十幾名，老師單獨找我談話，說明對劉振華是上了心的。

冇想到王老師一擺手：“這次找你來主要不是為了這個問題。”

“那是……”我有點懵。

王老師把一張數學捲紙推給我：“你先看看這個。”

這是他們數學期中捲紙，而且是一張空白捲紙，現在的學生考試分捲紙和答題紙，答題紙上全是答案，包括選擇題和大題，捲紙自己保留。麵對這麼一張空白卷，我不知道她讓我看什麼。

王老師又把一張答題紙推過來：“這是劉振華的答題紙。”

答題紙上顯示選擇題錯了3個，大題錯了一個，得85分，這樣的成績意味著進前麵三分之一已無可能，中等偏上，符合劉振華的實力。

我在兩張紙上來回逡巡，王老師見我不得要領的樣子擲地有聲地拋來三個字：“仔細看！”

然後我順著老師的眼神馬上就發現了問題所在——劉振華的空白捲紙上，選擇題的某個選項上都有粗淺的劃痕，像是隨意用筆桿劃拉的，大題下麵則是有個簡單的答案，也是隻有劃痕。對照答題紙，那三個錯了的選擇題塗掉的答案和捲紙上的都不一樣。

我詫異地抬起頭，王老師則用力地點了一下頭：“捲紙上的答案都是對的。”

“那他為什麼——”

“這就是找你來的原因。”王老師道，“他本來應該考滿分的，為什麼要故意答錯題？”

“會不會是他下來以後找同學對的答案？”我第一時間給出了最符合正常邏輯的推理。

“找同學對答案用得著這麼神神秘秘的嗎？還是說你家裡條件困難，他所有的筆都冇水了？”嚴肅的王老師幽了我一默。

“那……那……”

“隻要一個解釋，他在控分。”

我無語道：“控在323名上，他瘋啦？”我問，“捲紙的事兒，您是怎麼發現的？”

王老師衝牆邊一直低頭忙活的男老師道：“高老師，你說吧。”

高老師從一堆作業裡直起身，淡淡道：“我去他們班上講卷，臨時拿的劉振華的——”他給出了結論，“這是一個偶然事件，要不是我眼尖也不會發現。”

現在的事實是：劉振華在考試的時候隨手劃拉的答案能考100分，然後他故意填錯幾個讓自己得了85分，那他控分的意義何在，總不能是他算到自己喜歡的女同學這次考322名？一團巨大的迷霧在我腦子裡瀰漫，我意識到我遇到了一個極其複雜難明的問題——還不如早戀呢！

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