“這個度，怎麼把握？”

慕容清看著她：“這就是考驗你智慧的時候了。沈昭，你現在不僅是教材編者，還是漢學館的實際管理者。太後把這件事交給我們，就是相信我們有能力處理好。”

沈昭點頭。是啊，馮太後給了她們權力，也給了她們責任。權力越大，責任越重。

“我明白了。”她說，“明天，見招拆招。”

“嗯。”慕容清說，“去睡吧，明天要早起。”

兩人各自回房。但沈昭躺在床上，還是睡不著。她想起秦嬤嬤的話：“你在被鍛造，不是被融化。”

明天，又是一次鍛造。

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八月初八，辰時正。

漢學館門前，學生陸續到達。

沈昭站在門口，觀察每一個學生。慕容清在旁邊，負責登記名冊。秦嬤嬤派來的兩個太監維持秩序，李德全安排的人暗中警戒。

第一個到的是個鮮卑少年，大概十四歲，身材高大，穿著華麗的胡服，腰間佩著短刀。他大步走進來，眼神倨傲，掃視一圈，然後找了個最前麵的位置坐下。

“拓跋丕，”慕容清低聲說，“任城王拓跋雲的兒子，穆泰的外甥。”

沈昭記在心裡。穆泰的外甥，第一個到，坐最前麵。是示威，還是觀察？

接著進來的是幾個漢人士族子弟，穿著儒衫，舉止文雅。他們看到拓跋丕，猶豫了一下，選擇坐在後排。

然後是更多的學生。鮮卑子弟大多張揚，漢人子弟大多內斂。涇渭分明，各自為營。

辰時三刻，所有學生到齊。五十人，分坐兩側，中間彷彿有一條無形的線。

沈昭走上講台。台下瞬間安靜，所有目光集中在她身上。有好奇，有不屑，有審視，有敵意。

她深吸一口氣，開口：“諸位學子，今日是漢學館開學之日。我是沈昭，負責教材編纂和教學安排。”

聲音平靜，清晰。台下有人竊竊私語。

“漢人女子？”“宮女？”“她能教什麼？”

沈昭不理睬，繼續說：“漢學館的宗旨，寫在門口匾額上：胡漢一家，文武兼修。什麼意思？意思是，無論你是鮮卑人還是漢人，在這裡都是學子。無論你擅長騎射還是經史，在這裡都要學習。”

她停頓，掃視台下：“我知道，你們中有很多人不服。不服為什麼鮮卑子弟要學漢文，不服為什麼漢人子弟要學騎射，不服為什麼由一個宮女來教你們。”

台下更安靜了。

“但我要告訴你們，”沈昭說，“這個世界在變。北魏在變。平城在變。如果你們不變，就會被淘汰。漢學館不是要消滅你們的傳統，是要讓你們在保留傳統的同時，學習新的東西，變得更強。”

她拿起教材：“這是第一冊識字教材。很簡單，隻有一百個字。但這一百個字，是基礎。認識它們，你們才能讀經，讀史，讀治國之道。不認識，你們就永遠是……文盲。”

“文盲”兩個字，她說得很重。

台下有人臉色變了。

拓跋丕突然站起來：“沈先生，我有一個問題。”

“請講。”

“你說胡漢一家，”拓跋丕說，“那為什麼教材裡都是漢字？為什麼不用鮮卑文？”

問題尖銳，直指核心。

沈昭早有準備：“因為鮮卑冇有文字。”

台下嘩然。

“鮮卑有語言，但冇有文字。”沈昭平靜地說，“所有鮮卑文獻，都是用漢字記錄的。如果你想學習鮮卑曆史，鮮卑文化，也必須先學漢字。”

拓跋丕臉色難看，但無法反駁。因為沈昭說的是事實。

“但是，”沈昭話鋒一轉，“教材裡的內容，既有漢文化，也有鮮卑文化。第一句‘天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊’，寫的就是草原景象。這是鮮卑人的家園，是鮮卑人的記憶。”