算學課帶來的震撼與熱情，如同投入滾油的冷水，在懿範學堂內“砰”地炸開，熱度持續不退。

那些曾經漫不經心、甚至盤算著離開的官家小姐、富商之女，彷彿一夜之間變了個人。

周小姐徹底放下了她的鎏金手鏡和慵懶姿態。

她成了課堂上最踴躍的提問者。

常常就一個“割補”圖形的不同分割方法，或是一道“方程”題的多解可能性，與陳夫子討論得麵紅耳赤。

下課後，她不再急著和小姐妹們議論時新花樣。

而是追著文夫子請教《九章算術》裡“勾股”章的幾道複雜例題。

甚至在學堂後院撿了樹枝和麻繩，拉著幾個同窗，依著書上的圖示，笨拙卻興奮地嘗試複原“勾股測圓”的古法。

另一位父親經營著兩家綢緞莊的趙小姐，更是將算學用到了“實處”。

她趁著休假回家，竟拿著學堂裡學的比例和盈虧演算法，重新覈驗了家中一處小鋪麵上半年的流水賬目。

硬是找出了一處管事因疏忽導致的小額虧空，以及兩處可以優化的進貨配比。

當她將清晰列出的算式和結論呈給父親時，那位見多識廣的趙老爺盯著女兒看了半晌，彷彿第一次認識她。

最終撚鬚歎道：“我兒……竟有這般見識？這演算法，似是比賬房先生用的還明白些？”

雖未明著誇讚，但眼中那抹驚訝與隱隱的驕傲，讓趙小姐回去後激動得一夜未眠，學習勁頭更是十足。

其他女孩也不遑多讓。

原本沉悶的課後時光，如今常常能看到三三兩兩聚在一起。

或是爭論一道“盈不足”問題，或是在沙盤上畫圖演算“方田”難題。

她們之間較勁的不再是誰的衣裙料子更時新、誰的簪花更精巧。

而是誰能更快解出夫子留下的思考題，誰能對算理有更獨到的理解。

一種良性的、基於學識的競爭氛圍悄然形成。

幾位女夫子更是忙併快樂著。

學生們的熱情反過來鞭策她們深入研究。

陳夫子開始嘗試將《九章算術》中的“方程術”與更簡單的實際應用結合，編寫更易懂的教案。

文夫子則琢磨著如何製作一些簡易的幾何模型，幫助學生理解立體圖形的體積計算。

連那位最初被周小姐氣得夠嗆的錢夫子，見算學課竟能讓這些“頑劣”學生如此專注向學。

私下裡也忍不住對張傾詞感慨：

“若早知有此等利器……”

態度軟化了不少。

張傾詞看在眼裡，喜在心頭，但並未放鬆警惕。

她知道，這點火苗還太脆弱。

她與宋知有商議後，決定趁熱打鐵，但步伐依舊穩健。

宋知有通過書肆的渠道，又“偶然發現”了幾部“古籍”。

這次是《齊民要術》中與算學、測量相關的精要摘編，以及一些經過篩選的、關於天文曆法基礎、地理方位辨認的淺顯讀物。

她又在萬界書庫裡將其買下，將其精心整理，以“輔助算學，廣見聞”的名義，悄悄送到學堂。

同時，在宋知有的建議和暗中支援下，張傾詞在學堂內發起了一個小型的“學以致用”活動。

鼓勵學生們將算學知識應用到觀察和解決身邊的小問題上。

比如，計算學堂小花園的麵積和種植密度，估算一次節日聚餐的食材采買與分配。

甚至嘗試用步測和簡單三角法估算學堂建築的高度。

這些活動不僅鞏固了知識，更讓女孩們真切感受到所學之“有用”。

當她們自己算出的數據與實際結果基本吻合時，那種“我能理解並掌控”的成就感，是任何空洞褒獎都無法比擬的。

她們的眼神越來越亮，背脊越來越挺，言談間偶爾流露出的邏輯與條理，讓偶爾來探望的家人也暗暗稱奇。

然而，正如宋知有所料，風起於青萍之末，終將被人察覺。

起初，隻是幾家有女兒在學堂的府邸內宅。

隻傳出些“丫頭近來竟會看賬了”、“小姐說起田畝賦稅，頭頭是道”的驚奇議論，並未引起太大波瀾。

但很快，一些更敏銳、或者說更警惕的人，注意到了不尋常。

某位與王百川家有姻親的禦史，其妻在一次女眷聚會中。

聽到某位夫人誇讚自家在懿範學堂讀書的女兒“近日學了新奇算學，竟能推演什麼‘勾股’，幫著覈對了莊子上的地契圖樣”，言者無心，聽者有意。

這位禦史夫人回家後當作趣事說與丈夫聽，那禦史卻立刻皺起了眉頭。

“勾股？這是什麼東西？感覺很是深奧，你方纔說是算學？算學現在可是工部、欽天監的專門人才才需研習，女子學堂……教這個？”

他本能地感到不對勁，聯想到之前女學風波。

張傾詞的特殊身份，以及背後隱約閃現的知有書肆和六皇子身影，一種“此事必有蹊蹺”的警覺湧上心頭。

他立刻派人暗中打聽，很快得到更多資訊：

懿範學堂的算學課，教材似乎並非通用的啟蒙讀物，而是某種係統性的古籍整理本，內容頗有深度，甚至……有超出當前常見算經之處。

更關鍵的是，這些教材的源頭，直指那個屢次掀起風浪的知行書肆！

訊息輾轉，自然也傳到了三皇子沈此臨耳中。

他正為之前女學開禁、張傾詞得以“戴罪辦學”一事暗恨不已，覺得又被沈此逾擺了一道。

此刻聞聽此事，陰鷙的眼睛裡頓時閃過精光。

“好個宋知有！好個張傾詞！”

他冷笑：“印《論語》沽名釣譽，出《聊齋》惑亂人心，如今竟把手伸到算學這等‘實學’上，還專教女子？她們想做什麼？培養一群能寫會算、甚至通曉營造曆法的‘女先生’？還是……另有所圖？”

在他看來，女子識字明理已屬“不安分”。

若再讓她們掌握算學這等實用而關鍵的技能，甚至接觸天文地理，那還了得？

長此以往，女子豈非真要生出不該有的心思和能力？

更可慮的是，這背後是否有沈此逾的更深層謀劃？

培養一批擁有特殊技能的女子，安插到各府內宅、甚至某些特定位置？

“絕不能任由其坐大！”

沈此臨下定決心。他召來心腹幕僚，低聲吩咐：

“去，找幾個可靠的，在士林中放些話。就說，女子學堂不務正業，專教些奇技淫巧，偏離婦德根本。尤其要點明，其所用教材來源可疑，恐有挾帶私貨、蠱惑人心之嫌。還有，那個宋知有，一介商女，屢次插手文教，如今更將手伸到算學古籍上，其心可誅！給本王把水攪渾！”

很快，新的流言開始在京城的文人圈子和部分官員宅邸中滋生、蔓延。

比起之前對女子上學本身的攻擊，這次的指控更“具體”，也更“陰毒”。