日記以內（30）

5月30日

學校快要進入放假狀態了。

聽辦公室的其他老師說，高一高二的學生都很激動。

大概是高考期間能放假吧……

就不能稍微考慮高三的學生嗎——我很想這麼說，但實際上自己也有點興奮。

高考完就能放假了。

作為實習老師，隻有監考的任務，無須參加閱卷，實在是很輕鬆。

這麼說好像很不服責任，還是應該擔心學生的成績的……（其實他們成績還可以，應該冇問題吧）

6月1日

今天是兒童節。

雖然是奔三的人了，也還是要過的。

應該說，隻要是快樂的節日，大家都會不管前提就開始享受。

節日氣氛應該很濃厚吧。

隻可惜是星期天，我冇有出門去體會。（但想想，太多的小孩子也很可怕）

慶祝的方式，大概就是讓小說裡還是孩子的男主，也過一次兒童節吧。（其實很想吃冰淇淋，但是外麵太熱了，不想出門去買）

6月3日

越來越緊張了，就算隻是自習，氣氛也像是繃得很緊。

就像是放在冰箱裡凍了很久，所以很難撕下來的甜筒型冰淇淋的包裝紙。（所以還是雪糕碗的優點比較多，隻要用勺子戳幾下，就能舀起來）

忽然想起，小時候也有因為雪糕被凍得太硬，結果把很薄的木勺子給折斷了的事情發生。

後來就改為用自家的湯勺了，但總覺得缺少了意境。（到底是什麼奇怪的意境）

下班後路過了小超市，但以步行的速度來看，或許到了家，冰淇淋也融化了。

最後還是放棄了。

6月4日

緩解緊張最好的方法，就是聽魚缸搭橋的歌了。

雖然平時腦子裡會自動回放，但真正聽到的感覺還是不同的。

一下子就放鬆了。

溫柔的曲調和鼓點，把脈搏都給同化掉，身體很可能也會變成播放出歌曲的手機的一部分。

那樣的話，可能肚子裡的東西都會變成歌曲的數據，血管裡是一堆“1”和“0”在跑。

現代科技的數據儲存方法，似乎通過代碼就能把歌聲重現，真神奇啊。

要是能向學生們推薦魚缸搭橋的話，或許他們就不會那麼緊張了。（不過學校裡不允許使用手機，隻能想想）

6月6日

雖然大家都很緊張，但時間還是很自然地流動。

走廊裡的貓，好像又長大了一點，樹上的葉子，好像也變成了濃烈的綠色。

我的任務，已經從解答疑問，變成了安慰學生不要鑽牛角尖、放寬心，之類的，十分輕鬆。

下午的時候學校清場，搬桌椅的聲音大得不得了。

而監考老師都得去接受培訓，認識各種各樣的機器、學習應對方法。

現在為了防止作弊，真是用上了各種方法。

掃描、監控、指紋認證、信號遮蔽……

這樣大概會讓考生變得更緊張吧，也給老師們帶來了麻煩。（不是因為懶才這麼說的）

希望一切順利。

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高考衝鴨ww

大家不要怕！

雖然說著要完結，但以黑黑拖延的速度來說……（咳

爭取下個月完結！吧！【如果冇完結也冇問題ww

在一起後的日常也會寫的！