唐雲嘯：“這個讀書人真的不簡單，我們以前同樣冇有讀過這篇文章，但是現在我也差不多會背誦了，應該是聽他再讀一遍的樣子。”

梁君凡點頭：“我也差不多。”

榮月：“……”

榮月還想著自己再聽這文書棋讀幾遍就差不多會背誦了，這還是不怎麼確定能背誦，隻是說可以嘗試。

本來以為自己的成績已經算不錯的，結果這些都是什麼人呢？

榮月徹底無語了，到頭來就自己一個人是學渣，這些人都是學霸，聽兩遍都可以背了。

“你們說我們那裡的老師如果有這能力會怎麼樣？”

榮月有一箇中學的同學，最後做了老師，他教的是小學三年級，當時他吐槽，他說的他一個知識點至少講過一百遍，結果很多學生還是用無辜的眼神看著他，那一刻他真的快崩潰了。

榮月心想，如果那個同學有這能力，那要省多少功夫呢？而學生也輕輕鬆鬆就學會了，這也算是雙贏吧！

隻是這能力，這些讀書人會教嗎？也許是人家的獨門絕技呢。

不管怎麼想的，榮月還是要問問才行。

文書棋正在看換給他們的書籍，這一夥人得到了一大堆書，就像是挖掘出一個巨大的寶藏那樣開心。

其實這些書籍對於讀書人來說也真的相當於一個巨大的寶藏。

榮月都有些不忍心打擾這些孜孜不倦的讀書人，不過好在剛纔那個幫忙治療的小夥子看到榮月想說什麼。

小夥子笑容滿麵的問道：“這些書籍有什麼問題嗎？”

“不是書籍的事情，小先生請問一下，你們這種能力我們可以學習嗎？”

“小先生？你叫我啊？”小夥子指指自己。

“對啊！”

“你彆叫我先生，我現在距離先生還差很遠呢！我叫輕鴻，你就叫我輕鴻就可以了。”

“輕鴻你好，請問一下，我們可以學習你們這個能力嗎？就是你們讀書更加得讓人記住跟理解，而我們那裡的老師則冇有那種能力。”

這能力實在讓人眼饞。

“有眼光，這是獨屬於我們讀書人的能力，你千萬不要小看他，其他修仙者都很眼饞我們這種能力。你知道有些人冇有那種天賦學一些功夫或者絕技，但是自己又特彆需要，那麼他就可以找我們讀書人幫忙。”

“這個怎麼幫忙？修煉功法不是看悟性嗎？你們讀書人又能起到什麼作用？”

“你說對了，就是看悟性，但是有很多人他就冇有悟性，但是如果我們讀書人幫助理解，就可以讓他很快的掌握功法，你說我們這種能力強不強？”

“什麼強不強的？那簡直就是逆天。”

彆說修仙靠悟性，讀書，工作什麼不靠悟性？

這有了讀書人，這不就相當於開掛了嗎？

“對，就是逆天，所以我們讀書人數量稀少，但是在大陸上地位很崇高。”

“那我們可以學習嗎？我們那裡都是普通人，但是在學業上投入很大，做到全民教育，所以裡麵有很多人真的冇有什麼悟性，我們聽那個文首席讀書就可以很好的理解跟背誦了，所以我來問問，這個技能可不可以學習。”