甜，趙氏抱著蘇婉紅了眼：“我家婉娘，是個有福氣的。”

蘇婉的心落了地。她看著身邊睡得正香的蘇瑾，小胖手還緊緊攥著她的衣角，心裡默默道：哥哥，這輩子，我護著你，也護著我們這個家。

雙生子的童年，是在滿院的雞飛狗跳與旁人看不懂的默契裡長大的。

繈褓裡的蘇瑾是個急脾氣，餓了哭、尿了哭、看不到爹孃就哭，唯獨蘇婉把小胖手塞給他握著，他立馬收聲，圓溜溜的眼睛隻盯著妹妹看。有一回趙氏去灶房，蘇瑾餓哭了，蘇婉把自己啃得滿是口水的小手塞到他嘴裡，他居然吧唧吧唧啃得一臉滿足，逗得回來的趙氏笑出了眼淚。

七八個月會爬，蘇瑾像個上了弦的小炮彈，專往危險的地方衝，一會抓蘇文清的毛筆，一會扒拉墨硯。蘇婉就跟在他屁股後麵爬，他抓筆，她就把筆扒到炕裡；他要碰墨汁，她就用小身子擋著。有一回冇攔住，蘇瑾掀翻了硯台，墨汁潑了兩個孩子一身，蘇瑾嚇得嘴一癟就要哭，蘇婉卻伸出小胖手，給他額頭抹了一道黑杠，自己也蹭了個大花臉。

蘇瑾看著妹妹的樣子，咯咯笑出了聲。蘇文清進門看到兩個小黑炭，舉起來的手最終隻輕輕落在兩個小屁股上，又氣又笑：“一對小頑童！”

剛學說話時，蘇文清天天抱著兩個孩子念《三字經》。蘇瑾嘴笨，教了半個月，隻會含糊叫“爹”。蘇婉早就會了，卻故意不先說，天天湊在哥哥耳邊，用隻有他倆懂的、前世拚音編成的小調教他念。結果有天趙氏剛進門，蘇瑾就張開胳膊，清清楚楚叫了一聲“娘”，趙氏當場紅了眼眶，抱著兒子親了又親。

蘇文清酸得不行，蹲在兩個孩子麵前教了一下午“爹”，蘇瑾卻隻會看著妹妹笑，氣得他晚飯多吃了半碗糙米飯。

三歲那年，蘇文清正式教蘇瑾讀書。可他屢試不第，心氣磨冇了，教得死板，蘇瑾坐不住，教了三天，連自己的名字都寫不對，把筆一扔就要跑，眼圈紅得像兔子：“我不讀了！讀書冇用！爹讀了一輩子，還不是買不起米！”

蘇文清的臉瞬間白了，嘴唇哆嗦著，一句話都說不出來。他這輩子的執念，就是科舉入仕，可這句話，戳破了他最不堪的窘迫。

蘇婉拉著哥哥的手，把他拽到院子裡的泥地上，用小樹枝一筆一畫寫了“蘇瑾”兩個字，工工整整。她冇有說大道理，隻是把圖書館裡看來的、寒門士子科舉入仕、為民做事的故事，編成了小孩能聽懂的童謠，一句一句唱給哥哥聽。她教他的不是死記硬背的經文，是文字背後的邏輯，是“格物致知”的道理，是