者效應’應用到生活裡了。”

趙婉清沉默了幾秒鐘。

“收隊。”

她轉身對隊員下令，“將所有學生帶去做心理疏導。

陳胖，把這支筆的殘骸帶回去分析。”

她走到門口，又停下腳步，回頭看我。

“林舟顧問。”

“嗯？”

“你母親……一定是一位很了不起的女性。”

我笑了笑。

“她隻是一個普通的母親。”

***# 第六章：媽學方法論異管局，A棟，認知科學實驗室。

陳胖站在一塊巨大的全息白板前，唾沫橫飛。

白板上，是複雜的流程圖和數學公式。

最頂端，是兩個用紅色加粗字體標出的漢字——“媽學”。

“看這裡！”

陳胖指著一個分支圖，“林顧問在‘無謊之靈’事件中的應對策略，我將其命名為‘母體觀察者乾涉模型’。

其核心在於，引入一個高權重、非理性的第三方主觀判定源，從而汙染目標異常體的邏輯閉環！”

台下坐著幾個穿著白大褂的研究員，他們奮筆疾書，臉上帶著困惑又興奮的表情。

我坐在角落裡，喝著速溶咖啡。

“這個‘判定源’，也就是‘母親’，具備幾個關鍵特征。”

陳胖掰著手指，“第一，無條件的肯定！

無論客觀事實如何，‘我兒子最棒’是其底層邏輯。

第二，無規律的否定！

‘你怎麼這點小事都做不好’是其日常鞭策。

第三，無法證偽的權威！

‘我吃的鹽比你吃的飯都多’，這句話你無法反駁！”

一個研究員舉手：“陳工，這聽起來……不科學。”

“不！”

陳胖一拍白板，“這纔是最科學的！

詭異的規則是僵化的，是理性的，是0和1。

而‘媽學’，是混沌的，是情感的，是薛定諤的貓！

你媽覺得你行，你就行，不行也行！

這就是降維打擊！”

實驗室的門開了，趙婉清走了進來。

所有人都站了起來。

“組長！”

趙婉清擺擺手，示意他們繼續。

她走到我身邊。

“他已經這樣講了三個小時了。”

我說。

“他很興奮。”

趙婉清看著白板上的“媽學”二字，“全域性上下都很興奮。

你是第一個，能穩定、可重複地解決規則類詭異的人。”

“我隻是在複述我媽說過的話。”

“你不是。”

趙婉清說，“你在解構。

你在用一種所有人都經曆過，但所有人都冇在意的生活