在城西一個由舊倉庫改造的保障性租賃住房項目“安居坊”裡，陳娟遇到了來自鄰省的年輕電工小周和他的妻子。他們租住著一間三十平米的公寓，雖然不大，但乾淨整潔，有獨立廚衛，租金比周邊同類房子低了近20%。“申請流程比想象中簡單，線上提交資料，稽覈很快。關鍵是穩定，合同一簽三年，租金年漲幅有約定，心裡踏實多了。”小周笑著說，他妻子在旁邊補充：“樓下就有公共廚房和活動室，週末經常有活動，能認識不少鄰居。”

但陳娟也聽到抱怨：位置偏遠的房源多，核心區房源少；申請條件（如社保繳納年限）對剛來的人不夠友好；合租模式中室友匹配是個難題。工作組的任務清單上，又添上了新條目。

“一個學位”背後的溫情與壓力

隨遷子女入學，是許多新市民家庭最大的心事。教育部門承受著巨大壓力，既要保障戶籍人口子女入學，又要落實“兩為主”（以流入地政府管理為主、以全日製公辦中小學為主）政策，學位資源捉襟見肘。

市教育局局長親自抓這件事。他們一方麵加快學校建設步伐，在“濱江新城”等人口流入區規劃新建中小學；另一方麵深挖現有學位潛力，通過改擴建、推行“標準班額”、優化師資配置等方式增加供給。同時，簡化入學證明材料，推行網上報名和積分入學，讓流程更透明、更公平。

在城南一所接收隨遷子女較多的實驗小學，校長向陳娟展示了他們的“融合教育”實踐：設立“新生適應課程”，幫助孩子熟悉環境；組織“結對子”活動，讓本地孩子和新市民孩子成為學習夥伴；開辦“家長課堂”，幫助新市民家長瞭解本地教育理念和方法。一位從農村來的家長感激地說：“原來擔心孩子跟不上、被排擠，現在看，老師很用心，孩子也交到了朋友，普通話進步特彆快。”

但矛盾依然存在。個彆本地家長對班級裡隨遷子女增多有微詞，擔心影響教學質量；部分新市民家長對積分入學政策中的某些細則（如居住證年限、社保繳納）感到焦慮；城鄉教育背景差異帶來的學習適應問題，也需要更多個性化的支援。

“一座橋”：從“落腳”到“紮根”

住房和學位是“硬保障”，而真正的融入，還需要“軟連接”。陳娟的工作組聯合工會、團委、婦聯、社區，發起 “此心安處是吾鄉” 新市民社區融入計劃。

活動豐富多彩：在“濱江新城”社區，每月一次的“鄰裡集市”成了新老居民交換物品、分享家鄉美食、結識朋友的熱鬨場合；在產業園區，針對青年技術工人的“技能提升夜校”和“交友聯誼會”定期舉辦；在街道文化站，“方言課堂”、“城市曆史講座”、“法律谘詢服務”吸引了不少新市民參與。

更重要的是就業服務的延伸。人社部門將公共就業服務網絡向重點企業、產業園區、大型社區延伸，設立服務站，提供政策谘詢、崗位推薦、職業指導、技能培訓報名等“一站式”服務。針對“宙斯”供應鏈等新落地項目帶來的用工需求，提前組織定向招聘和技能培訓，幫助新市民更快匹配高質量崗位。

在“宙斯”項目與本地技校合作開設的“新能源電池檢測”訂單班結業儀式上，來自外省的學員小李代表發言：“來蒼梧之前，心裡很忐忑。冇想到這裡不僅有機會學到新技術，政府還幫忙協調了臨時住宿，社區工作人員經常來問有冇有困難。現在拿到了錄用意向，感覺真正在這裡紮下根了。”