對麵落座——

“警官你好，我是楊浩然的班主任，高信。”

“高老師，時間緊迫我們就開門見山了。關於楊浩然，你能說說他平日裡在校的日常情況嗎？包括他失蹤前是否有異常的行為舉止？”

高信沉默片刻，緩緩開口道：“楊浩然這孩子成績不太好，挺貪玩的，有時候也不太服從管教，不過這年齡段的男孩大都有點叛逆，隻要不惹麻煩，倒也不算什麼大毛病。失蹤前，他一直有按時上學，冇什麼異常情況發生。”

我點點頭，繼續問道：“平日裡有和楊浩然玩得好的同學嗎？”

“那應該是張奇和李小明瞭，原來和楊浩然坐前後桌，上課攪得課堂不得安寧，我就把他仨的座位調開了。”

“吳銘劍呢？他們關係怎麼樣？”

我提出的新問題好像有些出乎高信的預料，他收起微微訝然的表情道：“這我倒是不太瞭解。吳銘劍同學挺內向的，成績也一般，平時很少見他和其他同學一起玩。”

我又問了幾個問題，但都冇有得到有用的資訊。高信身為班主任，看起來配合積極，親和有禮，但除了學習成績，對於學生的其他情況一概不知。

於是我儘快結束了對話：“謝謝高老師，後續如果還有問題，我會再聯絡你。煩請你安排張奇、李小明和吳銘劍同學配合問詢。”

高信剛一離開教室，小孫便忍不住疑惑地開口：“如果吳銘劍和楊浩然的關係一般，為什麼楊浩然失蹤的當晚會打給吳銘劍呢？”

“那就要問問吳銘劍本人了。”

如果說張奇和李小明像是好奇又多動的貓，吳銘劍就像一隻驚慌畏縮的鳥。打從進了屋，他的手就縮在袖口裡不斷攪動，始終耷拉著腦袋。

“彆緊張，叔叔隻想和你隨便聊聊天。”我打破沉默，儘量放緩語氣：“能跟我說說楊浩然嗎？你和他關係怎麼樣？”

吳銘劍不斷咬著下唇，眼神有些閃躲，半晌才吞吞吐吐地開口：“還，還可以。”

他小心翼翼的