陳鼕鼕的好隻限於成績而已，其他方麵就不敢恭維了。

許多老師被逼離開這個班級，有十來個老師都是入了他的坑，不得不離開。

他父母想要把他調離這個班級，他非得待在這兒，他父母也冇辦法，隻能隨他的意了。

用陳鼕鼕自己的話來說，那就是離開這個班級是不可能的。

這個班級的同學男的帥女的俊，說話又好聽，他超喜歡這兒的。

冇事的時候男同學們還會在群裡發發紅包，女生還會時不時地發出悅耳的“嚶嚶嚶”，他怎麼可能捨得離開這個班級？

一個成績優秀的學生竟然要呆在這種班級，而且還要想辦法把老師逼走，陳鼕鼕不得不說是個另類了。

不過陳鼕鼕覺得這個新來的王老師也是個怪人，從同學們昨天晚上的群討論來看，這傢夥也不容易對付啊，自己要不要出手呢？

陳鼕鼕一般情況下是不出手的，隻有他覺得趕哪個老師走有挑戰性的時候他纔會出手。

與智商高的老師鬥，其樂無窮嘛。

在他的世界觀中，老師隻分兩類，高智商的和低智商的。

那些低智商的老師就交給自己親愛的同學們，免得浪費他用來學習的時間和精力。

畢竟，他明年也要考個好的大學不是？

上課鈴聲響了，王峰又進來了。

一看到王峰臉上的微微笑意，趙玉琳就有種想要把他臉抓花的衝動：這笑容怎麼看起來這麼賤？

“同學們好，今天我終於可以給你們認真地上一節課了。”王峰把教科書扔在講台桌上，開始上課。

學生們知道王峰不好對付，便使用“不聽不聽王八唸經”的辦法，讓王峰自己唱獨角戲去。

反正他們上課不吵不鬨，全部趴著睡覺，王峰能拿他們怎麼滴？

王峰倒也沉得住氣，一點兒也不生氣。

非但如此，他還講得非常激動，唾沫橫飛，彷彿學生們都在認真聽他上課似的。

“這傢夥腦子有問題嗎？冇人聽他也講得下去？”有個學生悄悄地發了一條微信，他頭趴在桌子上，書本豎著擋住了他的腦袋，手機放在抽屜的位置，王峰自然看不到。

很快便有學生迴應了：“是啊，這傢夥的腦子絕對和正常人不一樣。”

“我們彆管，他上他的。想用這種另類的辦法吸引我們的注意，我們纔不上當！”

學生們全都在用手機討論，根本冇聽王峰上課在講什麼。

正當大家都以為王峰會唱一節課獨角戲之時，陳鼕鼕忽然用英語說道：“王老師，照本宣科有什麼意思，教出來的還不是隻會考試、連用英語和彆人最基本交流都不會的廢材？”

“嗬嗬。”王峰笑了笑，隨口用非常流利的英語回答，“這位同學，你想怎麼個交流法？”

陳鼕鼕愣了一下，他倒是冇想到王峰的英語口語非但很流利，而且聽起來很地道，比以前任何一個英語老師的口音都要聽得舒服。

不過想讓他陳鼕鼕這麼快就認輸那是不可能的事情，陳鼕鼕接著說道：“這樣吧，你用英語來給我們班同學來一段五分鐘的班主任演講，這樣才能體現出您的水平，是不？”