術的載體。

關鍵在於持尺的人，如何理解它的用途。

窗外，一群放學的孩子嬉笑著走過。

他們的書包色彩斑斕，笑聲清脆如鈴。

我忽然想起四十年前，那個紮著麻花辮的年輕女教師，她站在教室門口，對未來充滿期待與不安。

時光流轉，初心不改。

我拿起筆，在新書的扉頁上寫下：“獻給所有不完美的教師和你們將要度量的每一個靈魂——願我們都能找到那把正確的尺子。”