顧臨淵是半夜被吵醒的。

不是聲音，是腦子裡突然“多”出來的東西。像有人在腦子裡放了段錄音，滋滋啦啦的，斷斷續續。

他坐起來，捂住頭。

那段資訊又來了——就是前幾天廣播裡出現過的，來自“未來自己”的加密資訊。但這次不是在廣播裡，是直接在他腦子裡迴響。

“不……要……相……信……平……均……分……規……則……”

顧臨淵咬緊牙關，忍著頭痛，努力去聽清每一個字。

資訊比廣播裡更完整，但依然破碎：

“……陷阱……達到95分……永久固化……所有人……npc……”

“……真正的破解……讓所有孩子……自願選擇離開……”

“……但會觸發……終極懲罰……”

“……第37次循環……發送……”

資訊重複了三遍，然後消失了。

顧臨淵滿頭大汗，坐在床上喘氣。

“怎麼了？”沈墨言也醒了，開燈看他，“你臉色很差。”

“資訊……又來了。”顧臨淵說，“直接在我腦子裡。”

“什麼內容？”

顧臨淵把聽到的複述了一遍。

沈墨言聽完，沉默了很久。

“讓所有孩子自願選擇離開？”他重複道，“這比提高平均分更難。”

“但至少是真的破解方法。”顧臨淵說，“平均分規則是陷阱，我們差點就上當了。”

“如果讓所有孩子自願離開會觸發終極懲罰，”沈墨言皺眉，“那懲罰是什麼？”

“不知道。”顧臨淵搖頭，“但肯定不是什麼好事。”

天亮後，顧臨淵把資訊內容告訴了其他人。

教室裡，十二個人圍坐在一起，聽完都沉默了。

“自願離開……”林曉小聲說，“怎麼讓他們自願？李曉慧連假媽媽都捨不得。”

“其他孩子也一樣。”王海說，“他們都害怕失去父母的愛，哪怕那是扭曲的愛。”

“那怎麼辦？”周強問，他今天看起來又透明瞭一點，“總不能一直困在這兒吧？”

“也許……”張靜猶豫了一下，“也許我們得讓他們明白，真正的父母不是這樣的。”

“怎麼明白？”

“我也不知道。”張靜搖頭，“但總得試試。”

上午的考試，顧臨淵一直心不在焉。

他在想那個“第37次循環發送”。

為什麼是第37次？這個數字有什麼特殊意義嗎？

還有，資訊是怎麼發送的？為什麼會直接出現在他腦子裡？

顧臨淵一邊監考，一邊在心裡分析。

資訊是加密的，需要破解。廣播那次是公開的，但內容不完整。這次直接傳到他腦子裡，更完整，但依然有缺失。

像是有個“發送者”——可能是某個循環裡的自己——在嘗試把資訊傳遞出去，但因為某種限製，資訊會受損。

但為什麼能傳到他這兒？

顧臨淵看向窗外。

天空中的雲，還在重複飄動。

他突然想到一個可能。

也許……他不是第一次接收這個資訊了。

也許在之前的循環裡，他也接收過，但冇成功破解，或者破解後失敗了。然後循環重置，記憶丟失，但資訊本身可能“殘留”在循環裡，像回聲一樣，一遍遍重複。

直到這次，他“聽”清楚了。

下午，顧臨淵開始嘗試破解資訊的完整內容。

他拿了一張紙，把聽到的碎片寫下來，然後嘗試填充缺失的部分。

“不要相信平均分規則……那是陷阱……達到95分會永久固化循環……所有人會成為npc……”

“真正的破解條件是……讓所有孩子自願選擇離開循環……”

“但這會觸發……終極懲罰機製……”

“資訊來自……第37次循環……發送……”

缺失的部分，他用問號代替。

沈墨言坐在他對麵，看著他寫。

“你覺得‘終極懲罰’是什麼？”沈墨言問。

“可能……是家長聚合體的全力反撲。”顧臨淵說，“我們讓所有孩子自願離開，等於在挖聚合體的根基。它不會坐以待斃。”

“我們能扛得住嗎？”

“不知道。”顧臨淵放下筆，“但至少現在知道了真正的方向。”

“怎麼讓所有孩子自願離開？”沈墨言又問，“李曉慧的情況你也知道了，她寧願要假媽媽。”

“也許……”顧臨淵想了想，“我們得讓他們看到真相。”

“什麼真相？”

“三年前的真相。”顧臨淵說，“檔案裡可能記錄了。如果孩子們知道三年前到底發生了什麼，也許……就不那麼怕了。”

“也可能更怕。”

“但至少是真實的怕。”顧臨淵說，“而不是被循環製造出來的假恐懼。”

沈墨言冇說話。

晚上，他們決定行動。

張校長辦公室在三樓最裡麵，晚上九點後通常冇人。但今天有點特殊——張校長辦公室的燈還亮著。

顧臨淵和沈墨言躲在樓梯拐角，觀察了一會兒。

“他今晚可能不走。”沈墨言小聲說。

“再等等。”顧臨淵說。

過了大概半小時，辦公室的門開了。

張校長走出來，手裡拿著個公文包，看起來很疲憊。他鎖上門，往樓梯這邊走。

顧臨淵和沈墨言趕緊躲到旁邊的雜物間裡。

張校長從門口經過，腳步聲慢慢遠去，下樓了。

“走。”顧臨淵說。

兩人溜到辦公室門口。門鎖著，是老式的掛鎖。

“能開嗎？”沈墨言問。

顧臨淵從口袋裡掏出兩根回形針——他提前準備的。他彎了彎，伸進鎖孔裡，慢慢試探。

他在現實裡學過一點開鎖，但不算精通。好在這鎖很舊，也不複雜。

搗鼓了大概三分鐘，“哢噠”一聲，鎖開了。

兩人推門進去，輕輕關上門。

辦公室裡很整潔，書架上擺滿了教育類書籍，牆上掛著錦旗和獎狀。辦公桌很大，上麵堆著檔案。

顧臨淵直接走向最下麵那個抽屜。

也鎖著。

他又用回形針開，這次花了五分鐘。

抽屜打開，裡麵果然有幾個牛皮紙袋，上麵落了灰。

顧臨淵拿出最厚的一個，打開。

裡麵是一疊檔案，最上麵一張是“陽光小學三年度工作總結報告”。

日期是三年前的六月十五日。

顧臨淵和沈墨言對視一眼。

六月十五日，期末考試日。

報告內容很官方，總結了一年的教學成果，升學率等等。但在最後一頁，有手寫的備註：

“今日下午四時三十分，五年級一班發生意外事件。七名學生於教學樓頂樓……經搶救無效死亡。原因正在調查中。”

七名學生。

顧臨淵繼續往下翻。

下麵是一份事故調查報告，但內容很簡略，隻說“學生集體跳樓自殺，原因不明”。冇有詳細記錄，冇有學生名單，冇有家屬處理情況。

再下麵，是幾份剪報。

從報紙上剪下來的，標題都很驚悚：

《陽光小學七名學生集體跳樓，疑似學習壓力過大》

《教育之殤：誰逼死了這些孩子？》

《家長痛哭：我們隻是希望他們好》

剪報的日期都是三年前的六月十六日到二十日。

顧臨淵翻到最後一篇報道，突然停住了。

這篇報道配了一張照片。

雖然打了馬賽克，但顧臨淵還是認出來了——照片裡，一個孩子被抬上救護車，臉朝上，眼睛睜著。

是王梓軒。

報道的標題是：《唯一倖存者的沉默：他為什麼活了下來？》

顧臨淵快速閱讀正文。

報道說，當天下午，五年級一班七名學生集體從教學樓頂樓跳下。隻有一名學生——王梓軒，當時也在樓頂，但冇有跳。他被髮現時蜷縮在角落裡，渾身發抖，問什麼都不說。

事後調查發現，這七名學生都是班裡成績中下遊的孩子。他們的家長都有一個共同點：對孩子期望極高，要求極嚴。

李曉慧的媽媽是其中之一。

但李曉慧不在跳樓名單裡——因為她媽媽在三年前更早的時候就已經出車禍去世了。所以跳樓事件發生時，李曉慧已經冇有“家長”了。

顧臨淵繼續看。

報道最後提到，王梓軒的父母事後接受采訪，說他們“很慶幸兒子冇有做傻事”，但同時也說“希望兒子能從這件事中吸取教訓，更加努力學習”。

“吸取教訓？”沈墨言看到這裡，忍不住低聲罵了句，“人都死了，還教訓？”

顧臨淵冇說話，他翻到檔案的最後幾頁。

那是一份手寫的記錄，字跡很潦草，像是匆匆寫下的：

“孩子們在跳樓前，曾集體簽署一份‘血誓契約’。內容大致是：永遠不讓父母失望，否則……（字跡模糊）”

“契約的見證人是……王梓軒。”

“他當時在樓頂，但冇有簽。孩子們跳下去後，他獨自在樓頂待了很久，直到被髮現。”

“事後問他看到了什麼，他說……‘他們笑了’。”

記錄到這裡就斷了。

顧臨淵和沈墨言看著這幾行字，心裡發涼。

血誓契約。

永遠不讓父母失望。

否則……

否則什麼？

跳樓？

“王梓軒是唯一的倖存者。”沈墨言說，“也是見證者。”

“所以他記得所有事。”顧臨淵接上，“記得三年前的跳樓，記得這個循環是怎麼開始的。”

“循環是怎麼開始的？”

顧臨淵看向檔案裡的日期。

三年前的六月十五日，期末考試日。

七名學生集體跳樓。

然後……循環就開始了？

“也許，”顧臨淵說，“這個循環，是王梓軒創造的。”

“什麼？”

“他親眼看著同學們跳樓，自己卻活了下來。”顧臨淵說，“他可能……承受不了這種愧疚，或者……想‘救’他們。所以用某種方式，創造了這個循環，把同學們困在這裡，這樣他們就‘永遠不用麵對讓父母失望的後果’了。”

沈墨言愣住了。

“你是說……王梓軒是這個循環的……製造者？”

“可能。”顧臨淵說，“也可能是彆的原因。但我們得問他。”

兩人把檔案放回原處，鎖好抽屜，離開辦公室。

剛走到樓梯口，就看到了王梓軒。

他站在那兒，背對著他們，看著窗外。

“你們看到了？”他頭也不回地問。

顧臨淵和沈墨言停下腳步。

“看到了。”顧臨淵說。

“那你們知道了。”王梓軒轉過身，臉上冇什麼表情，“三年前的事。”

“嗯。”

“李曉慧的媽媽早就死了。”王梓軒說，“其他跳樓的同學，他們的家長……有的後來離婚了，有的搬走了，有的……還活著，但過得也不好。”

“你為什麼活下來了？”沈墨言問。

王梓軒沉默了很久。

“因為他們讓我活。”他說，“跳樓前，他們跟我說：‘王梓軒，你成績好，你活著吧，替我們看看，考上好中學是什麼感覺。’”

“他們……是自願跳的？”

“一半是，一半不是。”王梓軒說，“他們太累了。每天被罵，被打，被說‘不如彆人家的孩子’。他們覺得，跳下去，就解脫了。”

“那你為什麼不跳？”

“因為……”王梓軒的聲音有點抖，“因為我不敢。我怕高，怕疼，怕……死了之後，爸爸媽媽會失望。”

顧臨淵心裡一痛。

“所以你就創造了這個循環？”他問。

王梓軒看著他，眼睛裡突然湧出淚水。

“不是我創造的。”他說，“是……是他們。”

“他們？”

“跳下去的同學們。”王梓軒說，“他們的怨念，他們的恐懼，他們的不甘心……聚在一起，創造了這個循環。我隻是……被捲進來了。因為我冇跳，因為我‘背叛’了他們，所以我被懲罰——懲罰我記得所有事，懲罰我一遍遍看著他們重複痛苦，卻無能為力。”

顧臨淵和沈墨言都愣住了。

這個反轉，他們冇想到。

“那平均分規則……”

“是他們的執念。”王梓軒說，“他們生前最怕的就是考不好，讓父母失望。死後，這種恐懼變成了規則。他們覺得，隻要平均分達到95，就能證明自己‘不差’，就能……解脫。”

“但那是陷阱。”

“我知道。”王梓軒說，“我在第37次循環時就知道了。所以我……用我能想到的方式，發了那條資訊，希望能被後來的‘老師’收到。但資訊受損了，不完整。”

“第37次循環……是你發的資訊？”顧臨淵問。

“嗯。”王梓軒點頭，“我試過很多次，想告訴進來的‘老師’真相。但每次都會被乾擾，資訊傳不出去，或者傳出去了但冇人信。”

他擦掉眼淚：“你們是第109批。之前也有過很多人進來，有的信了平均分規則，真的幫我們提高成績，結果達到95分後，循環永久固化，他們也變成了npc。有的不信，想硬闖，結果……就像周老師那樣。”

“那真正的破解方法……”

“讓所有孩子自願離開。”王梓軒說，“但太難了。他們不敢。他們怕離開這裡，就要麵對現實——有的要麵對父母已經死了，有的要麵對父母根本不愛真實的自己，有的要麵對……自己已經死了的事實。”

“自己已經死了？”沈墨言問。

王梓軒看著他，眼神很悲傷。

“沈老師，你還冇明白嗎？”他說，“跳樓的七個同學……他們已經死了。現實中的他們，三年前就死了。現在在這裡的，隻是……執唸的投影。”

“那李曉慧呢？她媽媽死了，但她……”

“她也死了。”王梓軒輕聲說，“就在她媽媽死後三個月。她受不了了，在家……吃了安眠藥。但她的執念太強，所以也被拉進了這個循環。”

顧臨淵感到一陣眩暈。

所有孩子……都死了？

那他們這些迴廊者，這些天一直在努力的，是在幫一群死去的孩子解脫？

“現在你們知道了。”王梓軒說，“還要繼續嗎？讓所有孩子自願離開，意味著……讓他們接受自己已經死了的事實，然後……徹底消失。”

顧臨淵和沈墨言都說不出話。

窗外的夜色很濃，月光照進來，在地上投下長長的影子。

遠處，似乎傳來孩子們的哭聲。

很輕，很細，像風一樣。