不再優秀，不再符合大家的期待，會怎麼樣？

現在的我，到底是我真實的自己，還是隻是為了滿足他人期望而扮演的角色？”

她的問題帶著超乎年齡的哲思，讓陳老師不禁對這個十四歲女孩刮目相看。

“你知道嗎，小雨，”陳老師說，“質疑和反思本身就是成熟的標誌。

很多人一輩子都冇勇氣問自己這些問題。”

“但我感到害怕，”林小雨的聲音微微顫抖，“如果我發現自己一直在為彆人而活，那該怎麼辦？”

“那就從現在開始，為自己而活。”

陳老師堅定地說，“學習可以是為了滿足求知慾，成績可以是對自己能力的檢驗，而不是取悅他人的工具。”

林小雨眼中閃過一絲光芒，彷彿在黑暗中看到了一盞指引的燈火。

與此同時，辰寬是班裡的一個異類。

他身材高大，性格豪爽，成績卻一直墊底。

初三上學期過半，他就萌生了輟學的念頭。

“讀書不適合我，”有一次他對克山說，語氣輕鬆，“我打算去我表哥的酒吧當保安。”

克山有些驚訝，但什麼也冇說。

在班裡，他和辰寬算不上朋友，但也不討厭對方。

某種程度上，他羨慕辰寬的灑脫——能夠坦然接受自己的“不行”，然後轉向另一條路。

期中考試後，辰寬真的輟學了。

班級裡少了一個人，但很快就被緊張的學習氣氛淹冇。

---辰寬離開後的第二週，學校舉行了一年一度的拔河比賽。

作為體育弱班，初三（五）班曆來都是早早被淘汰的命運，但這次情況有所不同。

“同學們，這次我們要改變策略。”

體育課上，陳老師罕見地出現在操場上，她已脫掉外套，袖子挽到手肘，露出結實的小臂，“拔河不是光靠力氣，更重要的是技巧和配合。”

她將隊伍重新編排，讓身高力大的同學站在前麵和後麵，中間安排耐力好的同學。

她還特意請體育老師指導正確的站姿和用力方法。

比賽當天，操場上人聲鼎沸。

初三（五）班出人意料地連贏兩場，進入了半決賽。

“下一場對我們的老對手，三班！”

班長大聲喊道，“他們班有四個校籃球隊的，大家加油！”

哨聲響起，繩子瞬間繃緊。

克山站在隊伍中間，感覺自己的手臂快要被拉斷。

繩中央的紅布在