氣，我心中頓時有了一個判斷——這應該是老師吧。

我從圍牆上緩緩下來，雙腳落地的那一刻，我的心跳也隨之加速。我站在老師的麵前，低著頭，雙手不安地揪著衣角，等待著即將到來的訓斥。周圍的空氣中似乎都瀰漫著一種緊張而又壓抑的氛圍。

老師顯然也冇想到，張強這個平日裡總愛逃課、搗亂的學生，今天居然會這麼聽話地乖乖從圍牆上下來。儘管心中有些驚訝，但老師的批評還是冇有絲毫的省略。

“你說說你，都是高三的學生了！再有一百多天就要高考了，你還想著逃課！你的心思到底在哪裡？難道你真的打算就這樣放棄自己的未來嗎？”老師的語氣中充滿了失望與焦急，她那雙緊盯著我的眼睛彷彿要穿透我的靈魂，直視我內心的真實想法。

我無言以對，隻能默默地承受著老師的責備。此刻的我，心中充滿了困惑與迷茫。我根本不認識這個叫張強的傢夥，更不知道為什麼會出現在這裡，麵對這一切。但顯然，現在並不是追究這些的時候，我必須先弄清楚自己到底在哪裡，以及該如何應對眼前的局麵。

“走！跟我去見教導主任去！”老師說著，便伸手來拉我。我也冇有反抗，因為我知道，在這個陌生的環境中，我需要儘可能多地獲取資訊。

被老師拉著穿過校園，我四處打量著周圍的環境。這裡的一切對我來說都是那麼陌生，那些匆匆走過的學生，那些鬱鬱蔥蔥的樹木，還有那座莊嚴的教學樓，都彷彿在訴說著一個與我無關卻又似曾相識的故事。

到了教導主任辦公室，我緊張地站在門口，心裡忐忑不安。教導主任是一箇中年男子，麵容嚴肅，眼神銳利。他坐在辦公桌前，正埋頭處理著檔案。我從未見過這個人，也從未在這個辦公室裡留下過任何記憶。

等劈頭蓋臉的教育結束後，我鼓起勇氣，好奇地問道：“老師，我們的學校叫什麼名字？”這個問題一出，我自己都感到有些荒謬，但這是我目前唯一能想到的瞭解這個陌生世界的途徑。

老師