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黃琦該進階了。

五個四融假神通，黃琦已經模擬融合了其中兩個；

十個三融技能樹，已經充分瞭解了其中的七個，這七個都是能凝練出更多技能，對作為天賦根基的這個技能也都由入門級提升為初級。。

這些得益於兩次任務。兩次任務，通過兩張沉浸式降臨卡讓黃琦熟悉了自己的能力，模擬了四融，充分感受到了其中的困難、風險和注意事項。甚至，選擇的那些進階項有哪些功用哪些不足都深有體會。

第一次是以癒合阻斷、殘廢、誌願兵、急速訓練這四個所代表的技能樹相融合，實現了四融，使得黃琦對癒合阻斷所代表的策士技、殘廢代表的長老技、誌願兵代表的政委技和急速訓練代表的俠客技都有了深入的瞭解。

第二次任務是華夏已經成熟的侍郎職業的一次模擬融合，屬性了武將技、猛士技、軍師技，還又熟悉了一把策士技。

唯獨剩下突刺代表的傀儡技、兄弟連代表的士官技和家將代表的門客技冇有用於融合，冇有在任務中去熟悉它。

這三個是黃琦的弱項嗎？不是。在陳塘關的時候，在黃琦還冇有完成三融的時候，黃琦就已經深入瞭解了兄弟連和家將，還將突刺用得得心應手，這三項是比其他七項瞭解都深的技能樹。

在黃琦回到伐博位麵三個半月的時候，‘廬州天宮實驗學校’給他發出通告，讓他在半個月內必須歸校。也是在接到這個通告的時候，黃琦才知道，原來自己就讀的這個隻有寥寥三個學生的學校叫這麼個名字。

第四個月，緊趕慢趕趕出了鎮子，將基業這個任務從村級的及格推動到鎮級的良好。至於縣級，那就徹底冇轍了。

“黃琦同學，有了這兩個任務打基礎，你需要在第三個任務重完成全部四融。這是資料，希望對你有幫助。”接待員，現在應該叫教員，在黃琦回到學校時找了過來，微笑著遞過來一大堆資料。

深淵火魔，深淵死魔，深淵冰魔，眾多關於深淵魔族的資料看得黃琦眼花繚亂。這真的是讓自己參考著進階用的？

冇有老師的學校是不靠譜的，所以這時候靠譜的還是師傅。

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