道這會是一個漫長而艱難的過程。

他突然想起，李老師的檔案裡，有一份體檢報告。

那份報告上，應該有醫院的名稱。

他立刻回到檔案室，再次找到了老大爺。

“大爺，我想再看看李老師的體檢報告。”

陳銘說。

老大爺有些疑惑，但還是給他拿了出來。

陳銘仔細檢視體檢報告。

上麵有醫院的名稱，還有醫生的簽名。

他記下醫院的名稱。

他想，如果李老師當年真的患有抑鬱症，那麼他應該在那家醫院留下就診記錄。

也許能從醫院那裡，找到一些關於周磊的線索。

第二天，陳銘來到那家醫院。

他謊稱自己是李老師的遠房親戚，想瞭解李老師當年的病情。

醫院的醫生很謹慎，表示病人**不能泄露。

陳銘心裡感到一陣焦急。

他知道，他不能再用常規手段了。

他找到了一位在醫院工作的老同學。

他將自己調查的事情告訴了老同學。

老同學聽完，臉色變得異常凝重。

“你說的是真的？

周磊？”

老同學問。

“是真的。

我必須找到他。”

陳銘堅定地說。

老同學猶豫了。

“這事兒太危險了。

你確定要插手？”

“我必須插手。”

陳銘說。

老同學最終還是答應幫他。

他利用自己的權限，幫陳銘查閱了李老師當年的就診記錄。

記錄顯示，李老師確實患有嚴重的抑鬱症，並且在就診期間，多次提到一個叫“周磊”的名字。

更讓陳銘震驚的是，就診記錄中還提到了一個細節。

李老師曾經在一次就診中，透露周磊在轉學後，去了南方一個大城市。

而且，他似乎在那個城市，也做了一些不好的事情。

醫生在記錄中寫道，李老師當時非常激動，提到了“校園霸淩”和“威脅”等字眼。

陳銘的心臟猛地一跳。

周磊去了南方大城市！

而且，他還在繼續作惡！

這絕不是一個簡單的校園案件了。

這是一個隱藏了十幾年的惡魔。

他感到一股強大的責任感。

他必須阻止周磊。

他根據醫生記錄的模糊資訊，開始在網上搜尋南方大城市的校園霸淩事件。

他輸入“周磊”，“校園霸淩”，“威脅”等關鍵詞。

很快，他找到了一條新聞。

一條十幾年前的舊新聞。

新聞報道，南方某大學發生了一起學生墜樓事件。

死者生前曾遭遇校園霸淩和威脅